语文人教版四年级下册《乡下人家》第一课时教学设计

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学目标 1 认识 5 个生字 读准字音 2 理清文章脉络 把握文章主要内容 初步感受乡下人家的独 特 迷人风光 3 品读第一自然段 掌握 读正确 品词句 感情读 的学习 方法 4 初步感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷热爱之 情 教学重点 理清文章脉络 把握文章主要内容 掌握 读正确 品词句 感情读 的学习方法 教学难点 初步感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷热爱之情 教学过程 课前谈话 同学们 你们有到乡村走过吗 去过哪里 看到了 什么 师 老师也到过乡村 拍下了这些画面 出示图片 请同学们 一起来欣赏一下 一 情景引入 揭示课题 1 师谈话引入 师 刚辞咱们聊了几句 同学们对清新自然的 乡村风光都感到特别的向往 是吗 今天 我们就一起到乡村去走 走 好不好 让我们去看看作家陈醉云先生笔下的 乡下人家 是 怎样的 2 板书课题 二 初读课文 找中心句 1 师 乡村给你留下什么印象 请你用一两个词来说一说 作 者也有着相同的感受 请你快速地浏览课文 找出文章的中心句 2 课件出示中心句 读一读 课件变红色 独特 迷人 3 师 独特 迷人是什么意思 独特是特别 迷人是景色宜 人 使人流连忘返 学生回答 板书 独特 迷人 三 再读课文 感知课文内容 1 自由朗读课文 要求读准字音 思考 作者看到了哪些 独 特 迷人 的风景 2 学生汇报 师相机板书 并正音 读通句子 板书 瓜藤 花笋 鸡鸭 晚餐 月夜 预设一 花笋图 这里有两个生字词 我们来读一读 出示 芍药 鸡冠花 师 冠 这个字是一个多音字 还有一个读音谁来说说 出示 几场春雨 指名读正确 老师可以范读 预设二 鸡鸭图 捣衣 是什么意思 出示图画帮助学 生理解 出示 从他们的房前屋后走过 齐读一次 预设三 晚餐图 出示 天边的红霞 老师范读一次 学生齐读一次 预设四 月夜图 出示 纺织娘 指名读 预设五 瓜藤图 出示 屋檐 装饰 读一读 师小结 结合板书小结 作者围绕着独特 迷人写了这五处 风景 下面 让我们一起美美地欣赏第一自然段瓜藤图吧 四 学习课文第一自然段 1 指名读第一自然段 课件出示第一自然段 师 谁来读一读 学生读 师 你能把 屋檐 装饰 都读得很准确 2 师 装饰 春节时我们用什么装饰家里 师 乡下人家用什么来装饰的 指名回答 3 师 为什么说它是 别有风趣 的呢 请联系上下文来说一 说 课件突出 别有风趣 师出示旗杆 石狮子和瓜藤图 师 同学们 我们来看看图 你们发现了什么 师 旗杆单调 狮子威严 瓜藤颜色丰富 变化着 多可爱 这个句子就是运用了对比的写法 突出了 瓜藤 的 别有风趣 师 谁愿意来读一读这句话 指名读 师 你读出了瓜藤的色彩 老师也想读一读 师范读 4 师 还有谁能联系上文说说 为什么别有风趣呢 师 是啊 这别有风趣的装饰美得像一首诗 让我们美美地 读一读 出示改编成诗句的课文 生配乐齐读 5 师生合作品读 师 碧绿的藤和叶 攀上棚架 爬上屋檐 构成了 生 一道 别有风趣的装饰 师 花儿落了 青 红的瓜一个个挂在屋前 构成了 生 一 道别有风趣的装饰 师 青 红的瓜 衬着长长的藤 绿绿的叶 构成了 生 一 道别有风趣的装饰 真是一道 生 独特 迷人的风景 6 拓展升华 师 面对着这样的一幅风景 你想说什么呢 五 总结并布置作业 师 刚才我们到乡下人家欣赏了瓜藤图 现在我们来回忆一下 刚才的学习过程 先把这段读正确 抓