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文档简介

习作 我敬佩的一个人 教学设计 鹤庆县云鹤镇菜园小学教师 李汝月 教材简析 我敬佩的一个人 是人教课标版四年级下册 口语交际 习作七 中的 内容 本组教材均为写人佳作 从科学家 艺术家 残疾人到普通农民 在追 求成功的过程中 都闪烁着执着专注 坚持不懈的精神光辉 教材以 身边有 很多值得敬佩的人 引出口语交际的话题 要求一是选择身边具有执着追求精 神的人 通过具体事例表达敬佩之情 二是觉得人物的其他品质有可敬之处 在上一节课口语交际的基础上 进而指导学生弄清题意 明确写什么和怎样写 让学生明确 第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌 表达自己的敬佩之 情 第二 内容要具体 语句要通顺 第三 写完后要认真修改 设计理念 新课标要求中年级的作文主要是写学生实际生活中所看到的 听到的 想 到的 培养学生的习作兴趣 让他们乐于表达 在习作指导中要引导学生想说 想写 敢说敢写 把口语交际训练和习作教学有机的结合起来 从细处入手 从点滴抓起 培养学生细心观察 留心积累 乐于表达的好习惯 教学内容 写一篇习作 通过具体事例要表现人物的优秀品质 练习修改作文 教学目标 1 选择身边值得佩服的人 通过具体事例表达出自己的敬佩之情 能通过 人物的语言 动作 神态和心理活动 表现出人物的精神 内容具体 语言通 顺 2 学会评改习作 并在互评互改中感受写作的快乐 教学重点 难点 1 能通过生活中的一两件具体事例 来表现人物的优秀品质 特长或本领 2 引导学生抓住人物的外貌 神态 动作 语言 心理活动等进行描写 把事例写具体 课前准备 1 了解一个自己敬佩的一个人 2 进行口语交际训练 教学过程 一 揭示课题 激趣引入 1 揭示课题 师 上一节课 我们学习了口语交际 我敬佩的一个人 通过学习 我 们知道要选取身边的一个人 通过具体事例来表现他们的优秀品质 这节课我 们就用笔来写出对他们的敬佩之情 2 提示课题 习作七 我敬佩的一个人 3 齐读课题 设计理念 因为上一节口语交际课 学生已经讲了我敬佩的人是谁 为 什么敬佩他 所以这节课就不重复 直接导入 明确这节课的学习内容是什么 二 引导审题 明确要求 1 学生自由读题目 明确习作要求 1 师 请同学们翻开书本 135 页 自由读一读书上第二段的习作 要求 看看这次习作的要求是什么 2 学生自由读题目 2 汇报
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