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比的意义 导学案设计 授课教师 聂曼 一 谈话引入课题 师 同学们你们知道 2003 年 10 月 15 日发生了什么事吗 师 2003 年 10 月 15 日 我国成功发射了第一艘载人航天飞船 神州 五号 杨利伟叔叔就是乘坐 神州 五号飞上太空的 实 现了我们中华民族几千年的飞天梦想 大家知道杨利伟叔叔在太空 向全世界人民展示了什么吗 师 对 两面国旗 一面中国国旗 一面联合国国旗 大家知道在 太空中展示中国国旗意味着什么吗 它意味着我们中国强大了 我 们有能力凭借自己的航天技术进入太空 你们为有这么伟大富强的 祖国骄傲吗 出示一面事先准备好的国旗 师 瞧 老师把被带入太空的那面国旗带来了 奥 老师应该这样 说我把和那一面有着同样的长和宽的国旗带来了 它的长是 15 厘米 宽是 10 厘米 你能用算式来表示长和宽倍数关系吗 出示 长是宽的几倍 宽是长的几分之几 生 15 10 10 15 师 同学们 两个数量之间的关系除了用除法来表示 还可以用比 来表示两种量之间的关系 今天我们就一起来探究关于比的知识 板书课题 比的意义 二 我们一起来了解一下本节课的学习目标 出示学习目标 1 我能理解比的意义 我知道比的各部分名称 我会读写比 2 我会求比值 3 我知道比与除法分数之间的关系 在解读目标时 把关键词句用红色粉笔标出来 三 师 好在了解目标后 剩下的时间交给你们 在这个过程中你们 要充分的利用身边的资源 把有疑惑的地方和同桌交流 同桌无法 解决的 放在小组内一起合作解决 出示自学探究 1 比的意义是什么 2 比的读法和写法 3 比的各部分名称叫做什么 4 怎样求一个比的比值 比值可以怎样表示 5 比和比值有什么联系和区别 6 比与分数除法的关系 在这个过程中老师来分配展示任务 四 学生展示 六个小组分别展示 其他学生补充质疑 五 问题探究 可是 在比赛场上 我们常常用比分的形式来表示两个队的比赛 结果 这里的比和我们这节课学习的比一样吗 这里的 12 0 是什 么意思 谁能说说看 学生讨论回答后 教师订正时指出各类比赛中记录的比分 只表 示某一队与另一队比赛各得的进球分数 不是表示两队所得分数的 倍数关系 这与我们今天学习的比的意义不同 它只是借用了我们 这节课学习的比的写法 六 达标检测 1 判断对错我能行 1 小明身高 1 米 爸爸身高 1 7 米 小明与爸爸身高的比是 1 1 7 2 既可以读作十五分之七 又可以读作七比十五 3 把 1 克盐溶于 20 克水中 盐与盐水重量的比是 1 20 4 比的
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