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第 1 页 共 4 页 最新北师大版小学数学四年级下学期最新北师大版小学数学四年级下学期 猜猜 数游戏数游戏 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 本节课的教学任务是使学生在原有知识经验的基础上 综合运用等式性质 一 和等式性质 二 解稍复杂的一 些方程 因此 本节课在教学设计上具有以下特点 1 力求体现以学生为主的课堂教学理念 数学课程标准 指出 学生是学习活动的主体 根 据学生的认知规律和已有的知识经验 本节课的总体 设计思路是淡化教师教的痕迹 突出学生学的过程 在本节课的教学过程中教师积极为学生提供由简单到 复杂的情境 让学生通过观察 分析 猜测 验证等 多种学习方式获得对解较复杂方程的全面认识 同时 让学生在故事活动中获得成功的体验 建立学好方程 的自信心 2 寓教于乐 培养学生的创新意识和实践能力 兴趣是学生学习的动力和源泉 教学设计将解复 杂方程这一难点在游戏活动中加以突破 通过让学生 猜数 按要求找到数与数之间的关系 使学生在猜的 过程中明白找等量关系的重要性 实现了让学生在 第 2 页 共 4 页 玩 中学 这样的教学既实现了素质教育 又培养 了学生的创新意识和实践能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 猜数游戏 激趣导入 1 游戏 猜一猜 我们先来做一个猜数游戏 老 师今年的年龄乘 2 再加上 20 岁 等于 100 岁 你 们能猜出老师今年多大年龄吗 2 组织学生交流各自的想法 3 导入 今天 智慧老人也来了 他也想和同学们 玩一个猜数游戏 你们愿意吗 愿意 设计意图 通过游戏吸引学生的注意力 激发学生探 究的积极性 为下面学习方程的解法打下基础 自主探究 构建新知 1 课件出示教材中的游戏 猜数 师 你知道智慧老人是怎样猜出这个数的吗 你们也 试试看吧 学生在小组内交流 并汇报 预设 方法一 用试数的方法 第 3 页 共 4 页 先想一个数 用它乘 2 再加上 20 看看是否等于 80 不行再换数 方法二 逆推法 根据一个数乘 2 再加上 20 等于 80 用 80 先减去 20 再除以 2 师 无论哪种方法 都是抓住了游戏中的什么等量关 系 引导学生说出游戏中的等量关系 心里想的数 2 20 80 2 用列方程的方法解决问题 1 明确等量关系 师 我们可以用列方程的方法解决这个问题 你们能 说出猜数游戏中的等量关系吗 学生先回顾猜数游戏 然后列出 淘气想的数 2 20 80 的等量关系式 2 列出方程 引导学生设未知数 列出方程 x 2 20 80 师 观察方程 并认真思考一下老师是怎么 猜 的 给学生独立思考的时间 师 现在把你的想法和小组里的同学说说吧 小组 第 4 页 共 4 页 内交流想法 师 谁能将自己的想法和全班同学分享一下 有的学生可能根据等式性
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