语文人教版四年级下册扁鹊治病教学设计

扁鹊治病教学设计 一 教学目标 1 认识生字新词 能正确读写 扁鹊 拜见 不理睬 肠胃 几剂汤药 等词语 2 正确 流利地朗读课文 能在体会人物内心活动的基础上有感情地朗读 3 学会运用联系上下文 抓住重点词句的方法来理解 揣摩人物的内心活 动 在读中领悟寓言的寓意 要防微杜渐 不要讳疾忌医 而要善于听取别 人正确意见 二 教学重难点 整体把握课文主要内容 运用联系上下文 抓住重点词句的方法 来体会 揣摩人物的内心活动 从而理解 领悟寓言的寓意 三 教学过程 一 介绍 名医 导入新课 1 认识扁鹊 同学们 如果你们生病了 要怎么办啊 看医生 对的 有病就要看医 生 及时治疗 那样病才会好 看 你们都知道的道理 今天我们要学习的文 章中却有一个人想不明白 让我们一起去看看 板书课题 二 通读课文 感知全文 1 请同学们自由地朗读课文 读准字音 难读的 读不通的就多读几遍 边读边想这篇课文主要讲了一件什么事 2 好 我们来看这些词语你们能读准吗 出示词语 扁鹊 蔡桓公 理 睬 骨髓 敷烫 肠胃 相机指导 骨髓 桓 敷烫 的读音 3 谁来说一说课文围绕扁鹊和蔡桓公讲了一件什么事 随机指导概括 三 品读句子 揣摩个性 1 认识扁鹊 1 我们知道扁鹊是一名医术高明的医生 他的高明到底表现在哪些地方 呢 请你默读课文 把书中描写扁鹊给蔡桓公看病的句子画上横线 2 我们来交流一下 你找到了哪几句 师读句子 我们来研究研究 抓住关键词语 说说扁鹊高明在哪 3 你是从哪些重点词语中感受到扁鹊医术高明的 点红出示 站了一 会儿 你从这个词体会到了什么 还从哪儿看得出来扁鹊医术高明的 站 了一会儿 老远望见 只看了几眼 4 我们再来看看扁鹊劝说蔡桓公的这几句话 出示句子 仔细地品读 品读 扁鹊多次劝蔡桓公医治疾病无话中效 但他为什么不放弃 从他的几句 话中你能体会他什么样的心情 扁鹊眼看着大王的病越来越重 他是看在眼里 急在心里 请你带着这种感受来读 5 小结 医者仁心 可见扁鹊不仅医术高明 而且 2 了解蔡桓公 1 可就是这样一位医术高明的医生 却有没有能治好蔡桓公的病呢 你 们说这与谁有关系呀 蔡桓公 请同学们再读读课文 把描写蔡桓公的句子 用 划出来 2 你找出了哪几句 指名学生说一说 3 重点研究三次表现 读第一句 师范读 这是扁鹊第一次告诉蔡桓公有病 请同学们仔细地 看看插图 想象一下 当扁鹊第一次告诉蔡桓公他得了病 蔡桓公会是什么样 的态度 不屑一顾 若无其事地说 我们一起带着这种语气来读一读蔡桓公 的话 如果说第一次他不以为然 接下来他的态度又发生怎么样的变化了 师范读第二 三句 你体会到了什么 抓住关键词 理睬 这次蔡桓公不 仅不高兴 甚至连看都没有看他一眼 从中可以看出这个蔡桓公非常 固执己见 蔡桓公如此固执 扁鹊却几次 三番地去劝他治病 从中再一次可以看出扁鹊的什么呢 扁鹊的医德高尚 四 桓公之死 追溯原因 就这样又过了十来天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼 掉头就跑了 师 你们看 刚开始明明只是一点皮肤病 后来却变成了连神医也无能为力的 不治之症了 这是蔡桓公的什么导致的 自以为是 傲慢固执 五 感悟升华 体会寓意 1 同学们已经给他找到了真正的病因 可病入膏肓 奄奄一息的蔡桓公还 不知道自己为何会有如此悲惨的结局呢 让我们穿越时空对话 把你想对蔡桓 公说的话赶紧说给他听吧 2 指名说 相机总结 防微杜渐 3 小结 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 同学们 为了不让蔡桓 公的悲剧在我们身上重演 我们要吸取蔡桓公的教训 要善于听取别人正确的 意见 要防微杜渐 不要讳疾忌医 六 布置作业 1 抄写本文生字词语 2 有感情地朗读课文 四 板书设计 扁鹊治病 扁鹊 蔡桓公 医术高明 医德高尚 固执己见