语文人教版四年级下册《生命的药方》

生命的药方 教学设计 桐乡市振兴西路小学 马晓燕 教学目标 1 借助教材 通过自主学习 了解文章的主要内容并能用自己 的话复述 学会 输血 艾滋病 月明星稀 杳无音信 抽泣 泪 如泉涌 等词语 2 品味重点词句 从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的 情感与深厚的友谊 3 初步感受文章第 4 自然段的构段方法 在课堂中想象德诺还 会遇到的困难和艾迪怎样的帮助的场景 尝试写下自己对友情的感 悟 教学准备 课件 教学时间 第一课时 教学过程预设 第一课时 教学过程 一 揭题导入 1 导入 孩子们 看着你们灿烂的笑容 我感受到了生命如此 美好 那么当生命面临威胁的时候 什么才是拯救它的良方呢 让 我们走进课文 生命的药方 2 默读课题 二 检查预习 整体感悟课文 1 相信大家都已经预习过课文 这些词语能读正确吗 1 出示词语 输血 艾滋病 发颤 熬药 兴奋 抽泣 2 指名读 重点正音 多音字 血 3 再次指名 读词不仅要读正确 还要读出节奏 读出你对 词语的感受来 可以让同学读读 然后找找 再有感情地读出生病的痛苦 和 朋友的温暖 4 齐读词语 三 初读文本 本文一共有 9 个小节 同学们再自由的读课文 等会儿来交流 一下 课文讲述了一个怎样的故事 1 概括文章主要内容 1 看来 你们都已经做过预习 来 考考你们 问题一 课 文中出现了哪几个人物 学生回答 板书 德诺 艾迪 2 问题二 在文中他们分别做了哪些事 学生说 板书 患病 找药 3 最后一个难题 谁能帮前面老师提的两个问题连起来说一 说 也就是他们做的事情连起来说一说 指名说 引导 你听 这就是文章的主要内容 4 小结方法 孩子们 对于故事性强的课文 可以通过找一 找写了那些人 想一想他们分别做了什么 然后连起来说一说 这 就是文章的主要内容 这是概括文章主要内容的一种好方法 2 艾迪到底为德诺找了那些药方呢 在讲述过程中 及时总结 归纳 用小标题方式概括 熬草药 找医生 玩游戏 德诺是不幸的因为他承受着身体和精神折磨 但他也是幸运的 因为他有艾迪的关怀和帮助 3 细读第 4 小节 本节重点 读写结合点 出示这段话 不知走了多远的路 船破进水了 他们俩不得不改搭不知走了多远的路 船破进水了 他们俩不得不改搭 顺路汽车 为了省钱 他们晚上就睡在随身带的帐篷里 德诺的咳顺路汽车 为了省钱 他们晚上就睡在随身带的帐篷里 德诺的咳 嗽又厉害起来了 从家里带的药也快吃完了 这天夜里 德诺冷得嗽又厉害起来了 从家里带的药也快吃完了 这天夜里 德诺冷得 直发颤 他用微弱的声音告诉艾迪 他梦见二百亿年前的宇宙了 直发颤 他用微弱的声音告诉艾迪 他梦见二百亿年前的宇宙了 星星的光是那么暗那么黑 他一个人待在那里 找不到回来的路 星星的光是那么暗那么黑 他一个人待在那里 找不到回来的路 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上 说 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上 说 以后睡觉 就抱着我的鞋 以后睡觉 就抱着我的鞋 想想艾迪的臭鞋在你手上 艾迪肯定就在附近 想想艾迪的臭鞋在你手上 艾迪肯定就在附近 1 去新奥尔良的路是条怎样的路 他们一路顺风吗 艰难 你能用个词语形容一下他们的这条求医之路吗 艰难重重 跋山涉水之类 2 你再来读读这段文字 看看他们遇到了什么麻烦 3 他们又是怎么解决这些麻烦的 4 读出了两个怎样的孩子 5 更体会到了艾迪对朋友的爱 读艾迪的话 艾迪把自己的球鞋塞到他的手上 做一做动作 把文具盒塞到同学手里 你能给这个塞换个字吗 哪个好 你觉得塞给他的仅仅是一双球鞋吗 关怀 体谅 友情 爱心 我们再用关切的语气读读艾迪的话 6 回到写作方法上 去新奥尔良的路上困难重重 路很远 船破了 钱也快花光了 只得睡帐篷真是冷啊 他们仅仅是遇到了这些困难 吗 写作提示 带着的水不多了 德诺睁着眼睛不敢入睡 一个有困难一个来帮助 这才是真正的友谊啊 同学们我们再 好好的读读这一小节 你会发现 原来这个自然段是有困难得到帮助有困难得到帮助这样的结构完成 的 通过路上的困难更加凸显出友情的珍贵 学生写后交流 小结 有时一次不经意的阅读 就能启发我们的灵感 写作也是我 们在一次次的积累中越写越好的 希望同学多读书 读好书 四 你读到了这里 听了刚才同学们写的文字 你觉得什么是真正 的友谊