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第 1 页 共 3 页 小学初中教师义务教育英语课程标准小学初中教师义务教育英语课程标准 20XX 20XX 版版 学习培训心得体会选学习培训心得体会选 学习 义务教育英语课程标准 20XX 年版 的实施建议 心得体会 现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为 广大教师提供了一个学习 交流 合作 创新的平台 我非常珍惜这个难得的学习机会 把继续教育研修作 为提升自身素养 促进专业发展的一个主要学习方式 刻苦学习 新理念 新课程 新技术 努力提高自 身的师德素养和教育教学水平 我在对学生进行认读 训练 课文教学方面都有很深的感触 运用到自己的 教学中 也显得更加得心应手 作为一名英语老师 我更注重将双语进行整合 在对学生进行认读训练时 有更深的体会 1 操练方式多样化 呈现新的知识后 接下来的操练也很关键 操练 分为很多种 比如我在让学生认读动物单词 首先可 以将图片和单词放在一起认读 反复几次之后 可以 只给图片或只给模拟的动物声音让学生说出单词 最 后可以只出示单词卡 让学生认读 2 让学生指读课文 第 2 页 共 3 页 对于低年级学生来说 适当的指读很有必要 因 为低年级孩子注意力很难集中 有时候教师或录音的 朗读开始了他还在做自己的事情 或者光跟着张嘴 心思没有投入进来 要求低年级孩子指读 一方面可 以集中孩子的注意力 另一方面 可以培养认读能力 提高认读效率 3 教给学生基本的发音方法 有意无意的教孩子读辅音字母和元音字母的发音 教师在平常的教学中适当教给学生发音方法和拼读规 则 久而久之 学生面对单词就会自己去摸索怎样拼 读 4 创设英语环境 为了提高学生认读能力 增强英语水平 教师要 有意识地创设一种良好的英语认读环境 教室内设 置英语角 把新学的单词或句型板书到英语角内 增 强学生认读意识 鼓励学生创办英语手抄报 提高 学生认读兴趣和动手记忆的能力 通过这次研修 现在我明白了 认读不仅仅指认 读一个单词 它还有认读意群 然后逐步过渡到认识 这个句子 能够把句子连起来 然后才过渡到对语篇 的理解 培养认读就是为了将来能够运用英语
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