语文人教版四年级下册27　鱼游到了纸上

教学过程教学过程 教学过程教学过程二次备课二次备课 第一课时 一 设疑激趣 感受课题 1 板书 鱼游到了纸上 当你看到题目时 哪个字最吸引你 让你眼前一亮 为什 么 2 生说理由 并带上自己的感觉读课题 二 初读课文 整体感知 1 大声朗读课文 把生字读准 把句子读通 有疑问的句子 多读几次 从文中找出和题目意思相同的句子 用自己喜欢 的符号画出来 2 生反馈 出示和题目意思相同的句子 指导朗读 3 这些句子游在文中 能不能让这些句子游到你们心中呢 生自由练读 三 品 游 字 1 呈现句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 教材分析 教材分析 这是一篇精读课文 文章按事情发展的顺序 以青年人 特别 的举止为线索 介绍了一位勤奋专注 画技高超的残疾青年看鱼画鱼的情形 让读者由衷地产生一种 敬佩之情 无不为之精神所感动 学情分析 学情分析 本文是一篇精读课文 学习课文时 要让学生从青年人做事勤奋 精神专注中受 到感染 要有坚持不懈的精神并学习描写人物的方法 教学目标 教学目标 1 认识 4 个生字 学会 11 个生字 结合上下文体会 一丝不苟 融为一体 赏心悦 目 等词的含义 2 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 3 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 4 学习作者观察和描写人物的方法 重点难点 重点难点 教学重点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法 教学难点 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 教学准备教学准备 电脑课件 2 练读这个句子 3 当你读这个句子时 你仿佛看到了什么画面 体会 游 字 生读句子 再读这个句子时 你想表达一种怎样的心情 体会 哟 啦 生读句子 还读这个句子时 你想怎样赞叹这位青年 生有感情读这 句子 4 是啊 就这么一句话 让我们仿佛看到栩栩如生的鱼 仿佛听到了赞叹的声音 此刻 都汇成了这句话 齐读 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 四 赏 画 法 1 如此生动的画面 如此惊奇的赞叹 让我们不约而同地想 问一个问题 这栩栩如生的鱼 这位青年是如何画出来的呢 2 生反馈 出示第 7 自然段 3 找 他到底用了哪些画法呢 划出和 画 意思相近的词 语 细描 速写 细究 细描 每一个部位 都有哪些部位呢 画这些部位 时 这位青年还需要再去看看鱼缸里的金鱼吗 想象 速写 金鱼的动态 你看到过金鱼的哪些动态 画这 些动态时 这位青年还需要再去看看鱼缸里的金鱼吗 4 提升 是啊 金鱼的每一个部位都深深的刻画在青年的心 里 每一种动态都留存在青年的脑海中 他已经胸有成 鱼 了 鱼在他心中 他在鱼中游 一句话 金鱼早已经游到他 的心里 5 感悟 青年让金鱼游到了自己的心里 你能让这段传神的 文字游到自己的心里吗 6 展示 个别读 齐读 背诵 7 积累 这么美的文字 光读背不够 让我们再通过写把他 存到心里去吧 出示段落写词语 玉泉的池水 里面的鱼儿 地游涞游去 真是 在这 我认识了一位画技高超的人 他有时 工笔细描 把金鱼的每个部位 地画下来 像姑娘 那样细致 有时又 速写 很快画出金鱼的动 态 仿佛金鱼在纸上游动 但他竟然是个 人 第二课时 一 巩固字音 1 火眼睛睛 徽 罢 咙 微 摆 聋 2 小结方法 要想准确无误的完成 关键在于细心 这位青 年的画画得如此出神入化 其实功夫在于一个字 二 析 看 功 1 生快速浏览全文 找出画技高超的关键字 看 2 生找出和 看 相关的句子 呈现 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水 里游动 而且从来不说一句话 他好象和游鱼已经融为一体了 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期 天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 3 会读书的小朋友 能把一个字读成一句话 也可以把一 句话读成一个词 你能把上面四句话读成两个词吗 特别 忘我 4 细读 忘我 1 体会四个 忘 字 感受青年勤奋好学的精神 2 体会 一年 每星期 一整天 感受青年 60 多天 的执着 坚持不懈 才会画出这么生动的金鱼 3 所以说 这是一种怎样地看 持之以恒地看 坚持 不懈地看 5 细读 特别 1 读句子 说说从哪里看出青年的特别 各抒己见 2 联系实际 进行比较 其他人会怎样看 这位青年又 是怎样地看 青年 呆呆地 静静地 不说一句话 融为一体 其他人 3 那么 这又是一种怎样地看 专心致志地看 全神 贯注地看 6 现在你们知道原因了吧 因为 鱼先游到青年的心里 所以 鱼才会游到了纸 上 7 提升 一位聋哑青年能做到如此 其实 归根结底 就是 他对鱼有一种特别的感情 那就是 喜爱 如此全神贯注 地看鱼 一丝不苟地画鱼 他已经把这画画当成一种事业 这是一种对事业的 热爱 他是一位残疾人 却能静心学 画 那是对生活的 热爱 8 让我们再次赞叹一下青年的画 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 三 迁移写话 1 本文作者通过看 听 交谈 语言描写 动作描写和侧面 烘托 一个高大秀气 执着勤奋的青年跃然纸上 赢得了围 观人们的赞叹和议论 如果让你具体描写 来表现青年画技 的高超 你想怎样写 指导学生认真观察后 从动作 语 言 神态等方面写一写 2 生练写 作业设计作业设计 本文作者