语文人教版四年级下册29 纪昌学射

2929 纪昌学射纪昌学射 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 纪昌学箭 拜 见 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 联系有关词句 体会人物的想 法 体会到学习要练习基本功和防微杜渐 提出问题和大家讨论 勇于发表自己的看法 教学重 难点 整体把握课文的内容 联系上下文 结合重点词句 体会人物的 心理 理解两则寓言寓意 鼓励学生发表自己的见解 教学过程 一 激趣导入 我们读过 惊弓之鸟 的故事 还记得故事中的更羸吗 他 不仅是射箭能手 更是一个有敏锐的观察能力和判断能力的人 今天 我们再去认识两位古代著名的射箭能手 他们是谁呢 箭法又如何呢 板书课题 看到课题 你有什么想问的吗 二 初读课文 自读课文 读准字音 把课文读正确 想想课文写了一件什么事 交流生字词 昌 刺 绑 虱子 妻子 注意轻声 三 精读课文 纪昌学射箭的过程 你印象最深的是哪一部分 哪些自然段 比较异同 探究 练眼力 写纪昌 练眼力 的这两个自然段 其实有很多相同和不 同的地方 今天也来练练大家的眼力 看谁找得快 找得多 提要求 部分 指名读飞卫的话 教师 师傅飞卫的意思我明白 可能纪昌还不明白 你读课文时 能不能把意思强调出来 指名 名读 齐读 第二次提要求 谁能把飞卫的要求读得更清楚 指名读 齐读 突出极小和很大 都是飞卫对纪昌的要求 但是 要求不同 练习过程 部分 比较纪昌练眼力的过程 你发现了什么 从哪些字词感觉出来 的 你听出来没有 他特别强调了 注视 聚精会神地盯着 那是 怎样地看啊 创造情境 展开对话 教师 纪昌的妻子 看在眼里 心里一定有很多话想对纪昌说 提示 可能是妻子对丈夫的劝阻 可能妻子很支持丈夫 她怎 么说 纪昌会怎么回答 结果 部分 理解破折号 两年以后 纪昌的本领练得相当到家了 教师 你是怎 么理解 到家了 的 本领强 本领高 本领好 教师 你觉得纪昌看虱子的本领到不到家 谁能够这样来具体解 释一下 那只小虱子 在纪昌眼里一天天大起来 练到后来 大得竟 然像车轮一样 教师 你觉得读这句话有一种怎样的感觉 惊喜的 惊奇的 出乎意料的 纪昌三次去找飞卫 说明了什么 说明他虚心听从指导 并且 持之以恒 直到老师认可 四 学习第四自然段 取得了这样大的进步后 纪昌怎么做 飞卫怎么做 一起读 读第四自然段 理解 百发百中 功夫不负有心人 纪昌终于成了百发百中的射箭能手 教师 你眼中的射箭能手是怎样的人 射出多少箭 箭箭都能 射中目标 这叫 箭无虚发 百发百中 这样的人是最厉害的射箭 能手 五 引导质疑 揭示寓意 教师 我们知道学射箭 拉弓 放箭也非常重要 为什么课 文写练眼力部分写得那么具体 而没有具体写纪昌练开弓 练放箭呢 学生回答寓意 这则寓言要告诉我们的一个深刻的道理 你还能从这则寓言 中读懂什么 飞卫和纪昌都是射箭能手 你能想到什么 从纪昌练习的态 度 你有什么启发 练眼力是学射箭的基本功 任何本领都需要基本功 而练基本 功需要有 恒心和毅力 六 课堂小结 学习了这篇课文 同学们知道了射箭的