语文人教版四年级下册19.生命 生命

19 生命 生命 教学目标 1 认识 扰 诊 等 5 个生字 读准多音字 弹 掌握 震撼 欲望 糟蹋 骚扰 茁壮 有限 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂文中三个引发对生 命思考的事例 2 抓住关键词 句 联系上下文或生活实际 体会句 子含义 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重点 抓住重点词 句 联系上下文和生活实际 体会句子 含义 教学难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 教学准备 多媒体 教学设计 一 导入新课一 导入新课 1 出示图片 让学生观察 并想想图片中的植物和人 他们想呼唤什么 2 教师引领 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一 个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为一只五色斑 斓的彩蝶 因为 生命本身就是一个奇迹 3 今天 我们就来学习杏林子的散文 生命 生命 板书课题 学生齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们自读课文 要求 1 读准字音 读通句子 遇到难读的句子多 读几遍 2 边读边想 课文讲了哪些有关生命的事例 2 检查反馈 1 刚才同学们读课文真认真 这些词语你会读吗 a 出示生字词 指名读 齐读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 b 多音字 弹 d n t n 2 课文讲了几个事例呢 用简练的语言说一说 师 板书 飞蛾求生 香瓜子生长 静听心跳 三 精读课文 感悟生命三 精读课文 感悟生命 一 感悟小飞蛾的生命形态 1 请同学们自由读 飞蛾求生 部分 画出你感受最 深的词句 思考 飞蛾求生的欲望为什么让我震惊 你能从 文中找出相关的语句吗 2 学生反馈 体会情感 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命 的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求 生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 1 学生汇报 读句子 说原因 2 你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望 挣扎 极力 鼓动 跃动 3 想象说话 此时此刻 你就是这只握在作者手里 的飞蛾 你会怎么想 4 指导朗读 3 回扣课题 小结 是啊 作者被这个小生灵顽强的求生欲所震撼 这就是 生读课题 生命 生命 2 感悟香瓜子的生命形态 1 生自读第三自然段 想想 从这一部分中你感受到了什么 你抓住了哪些词 句来体会的 能用朗读体现你的感受吗 2 小组汇报 全班交流 1 从哪些词语感受香瓜子生命力的顽强 掉 竟 然 冒出 冲破 不屈向上 茁壮生长 2 从中你感受到了什么 生命力的顽强 3 你认为这是一颗什么样的种子 4 指导朗读 请带着你的感受 读一读第三自然段 自由读 男女比赛读 齐读 4 回扣课题 小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁 壮生长 这就是 生齐读课题 生命生命 三 学习 心脏跳动 事例 1 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大 的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 1 令 我 震撼的是什么 心脏沉稳而有规律的 跳动 2 创设情境 感受心脏跳动 同学们 请你们闭上眼睛 用手摸着你的心 静静地 感受一下自己的心跳 你感受到什么呢 心跳 你想说 些什么 用文中的话说说 出示 这就是我的生命 单单属于我的 3 请带着你的感受读读 指名读 想读的同学站 起来读 2 出示 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋 它 1 糟蹋 是什么意思 浪费 不珍惜 在我们 的生活中有哪些行为是在 白白地糟蹋 自己的生命 生说现象 2 怎样叫 好好使用生命 呢 联系课文内容来说 说 3 我们看看杏林子是怎样对自己的生命负责的 出示杏林子资料 杏林子 台湾作家 本名刘侠 十二岁患类风湿性关 节炎 岁那年开始写作生涯 身怀残疾的杏林子写作 时 弯着腰 弓着背 辛苦数倍于正常人 但她对写作一 往情深 以非凡的意志力 用双手写下不少励志作品 鼓 舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活 她在作品中处处 流露对人 对社会的关爱之情 讴歌天地间种种的美 抒 发她对生命的欣赏与喜悦 以过人的毅力和爱心 在繁杂 晦暗的社会中透出温暖的亮光 4 是呀 生命是属于我们自己的 我们要向杏林子 学习 必须对自己负责 这就是 生命 生命 四 感悟生命 升华情感四 感悟生命 升华情感 过渡 正是出于这样的思考 杏林子写下了这样一段 话 出示 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生 命体现出无限的价值 于是我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 1 理解 有限的生命 无限的价值 4 作为小学生的我们 应该怎样让有限生命体现出无限 价值呢 生结合实际谈体会 五 总结五 总结 1 学了这篇课文 你的感受是什么 2 同学们 今天的学习让我们每个人都感到了生命的 强大与不易 希望同学们也