语文人教版四年级下册18、永生的眼睛

小学 语文 课堂导学设计 年级年级四四课型课型新授新授主备教师主备教师屈春艳屈春艳备课时间备课时间 4 164 16 上课时间上课时间 课题课题18 永生的眼睛使用教师使用教师总课时总课时 使用使用 说明说明 ppt 课件 学习学习 目标目标 1 认识 6 个生字 理解新词 掌握多音字 冲 重 等 2 有感情地朗读课文 体会文章思想感情 培养关爱他人 帮助他人 无 私 奉献的优秀品质 3 学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写 从而表现人物精神品质的 写 作方法 重点重点 难难 点点 重点 引导学生抓住重点词句 体会作者一家人的高尚情操 难点 理解器官捐献的意义 体会文中含义深刻的句子 共性模块共性模块个性模块个性模块 课前预习课前预习 1 查阅资料 了解眼角膜以及眼角膜移植 2 读课文 画出生字词 自主解决 3 读懂课文 知道课文主要讲了一件什么事 激情导入激情导入 1 师 同学们 在 17 课中我们认识了盲姑娘安静 她只 能用手触摸春天 用心感受生命的美好 像安静这样的盲人 在中国就有 6 7 百万 那么他们最渴望的是什么呢 生答 2 是啊 他们多么渴望有一双明亮的眼睛 和我们一样 看到美好的世界 今天 让我们一起走进 永生的眼睛 这篇 课文 看看琳达一家为了让生活在黑暗中的盲人重见光明 又 是怎样做的呢 板书课题 诊断检测诊断检测 我们已经预习了课文 现在来分享一下大家的预习成果 1 指名说说什么是眼角膜 出示眼角膜图片 2 指名说说眼角膜移植是怎么回事 师补充 3 检查生字词的掌握情况 课件出示词语 开火车读 指名读 其中的词语你有哪些不理解呢 提出疑问 指名解释 4 说说课文主要讲了一件什么事 探究解惑探究解惑 那么琳达一家为什么要那样做呢 是一种什么样的精神在 驱使着他们呢 接下来我们就来探究这个问题 1 默读课文 找一找文中哪些自然段是写琳达的妈妈捐 赠 她的眼角膜的 1 5 2 同桌练读 我 与父亲之间对话的段落 看看 我 和 爸爸各是怎样的态度 3 课件出示父亲的话 交流含义 一个人能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的 一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体 能有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 4 琳达刚开始极力反对捐献眼角膜 听了父亲的一番话 她的态度改变了吗 从哪里可以看出来 父亲与世长辞后 我遵从他的遗愿捐赠了他的眼角膜 5 当琳达捐献了父亲的眼角膜后 温迪是怎么说的呢 出示句子 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 6 当 我 得知女儿以后也要捐献自己的眼角膜时 我 领悟到了什么 出示句子 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副 角膜 交流含义 7 出示句子 这次 我 为自己的女儿 14岁的温迪 而骄傲 交流含义 检测拓展检测拓展 同学们 琳达一家值得我们铭记 因为他们想到的是别人 当今社会上 还有很多这样的人 课件出示捐献眼角膜的一些例子 总结评价总结评价 同学们 如果死后的身体能有助于他人健康的恢复 那么 死也是有意义的 不但温迪的外公 外婆做到了 就连 14 岁 的小温迪也会做到 他们的生命在别人身上得到了延续 他们 的眼睛获得了永生 你认为永生的仅仅是眼睛吗 作业布置作业布置 1 把这个故事讲给家人听 了解他