语文人教版四年级下册两个铁球同时着地

两个铁球同时着地 第二课时教学设计 教学目标 1 复习巩固生字词 重点词语 辩论 信奉 固执 胆大妄为 2 能正确 流利有感情地朗读课文 3 学生在充分理解课文的基础上 讨论 伽利略为了证明自己的想法是正确的 是怎样进行试 验的 别人有哪些反应 理解课文最后一句话 4 通过小组学习 课件演示 帮助学生了解伽利略思考和试验的过程 学习伽利略不迷信权威 执著求实地探求科学真理的精神 教学重点 难点 学生在充分理解课文的基础上 讨论 伽利略为了证明自己的想法是正确的 是怎样进行试验 的 别人有哪些反应 理解课文最后一句话 学习伽利略不迷信权威 执著求实地探求科学 真理的精神 课前准备 课件 铁球 天平 教学过程 一 谈话导入 出示课件 伽利略公开试验 师 同学们 请观察图 图上的主人公是谁啊 伽利略 他在干吗呢 做一次公开试验 结果是如何 两个铁球同时着地 今天这节课 我们就一起走进伽利略的这次举世闻名的试验的经过 同学们请看老师写课题 板书 25 两个铁球同时着地 齐读课题 着 讲解 二 过生字关 同学们 要掌握课文内容 就要先学好生字词 你们有自学生字吗 有 下面就检测一下大 家对生字词的掌握情况 出示课件 生字词 谁会读 开火车读 齐读 师 大家对生字的掌握非常扎实 从这我看出了我们班同学的学习态度定是十分勤奋的 三 透过课文 了解人物 师 相信大家对课文内容也有所了解了 对吧 是的 1 出示课件 两个铁球 一个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高处落下来 10 磅重的一定先着 地 速度是 1 磅重的 10 倍 请同学们看到这句话 自由读 你能读懂这句话吗 它所强调的 是什么 速度与重量有关 板书 2 这句话是谁说的 亚里士多德 你对他了解多少呢 能介绍一下他吗 学生举手回答 老师进行归纳总结 出示课件 亚里士多德 他是两千多年前希腊的哲学家 同时也是科学家 在生物学 生理 学 医学等方面都有杰出的贡献 齐读 对于这样的权威人士说的话 在 1590 年的时候 被人质疑了 这个人是谁呢 伽利略 3 同学们 知道伽利略吗 知道 谁来介绍一下呢 你是课前查阅资料了解到的 是吗 这是很好的学习习惯 哟 咱们班学生的学习习惯都非常好哦 同学们 课文里也有关于伽 利略的资料 我们一起看看 出示课件 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家 他在学校念书的时候 同学们就称他为 辩论家 他提出的问题很不寻常 常常使老师很难解答 他 25 岁时就已经当上了数学教授 提及引号的作用 超链接 四 整体感知 把握主题 过渡 一位是两千多年前希腊的哲学家 一位是 25 岁的数学教授 他们是围绕一个什么问题而 联系起来的呢 自由读课文 回答 学生说 师总结 两个铁球着地 加上两个字就是伽利略的观点 同时补充 过渡 谁对谁错呢 我们一起来找寻答案吧 五 质疑讨论 精讲研究 一 细析亚里士多德的话 1 再次出现亚里士多德的话 集体读 a 这是亚里士多德说的话 在当时的情况下人们会对他的话怀疑么 为什么 b 哪些词最能体现 当作不容更改的真理 信奉 责备 信奉 是什么意思 相信的程度深 信仰 崇奉 责备 在什么情况下责备 在人们怀疑亚里士多德说的话的情况下 c 读反问句 读出责备的语气 你是什么意思 难道要违背人类的真理吗 这个反问句说明人们对亚里士多德信奉的程度 出示课件 2 伽利略是怎样想的 用 画出伽利略对亚里士多德的话产生怀疑的句子 板书 产 生疑问 两个结论 讨论后总结 一慢一快 板书 现在我们来看看伽利略的怀疑 出示课件 过渡 这两个结论是自相矛盾的 伽利略多么地爱动脑筋 不迷信权威 他对亚里士 多德的话提出了疑问 出示课件 二 细析伽利略试验及其结果部分 1 提问 伽利略对亚里士多德的话 提出了疑问 之后他是怎么样做的呢 请同学们自由读第 4 自然段 找答案 反复试验 板书 出示课件 第 4 自然段 请同学们看大屏幕 2 学习伽利略自己做试验部分 自由读课文 想一想 从这部分中你知道伽利略是怎样对待自己的试验 伽利略对试验 是认真的科学态度 提问 a 从哪些词语中看出伽利略对试验认真的科学态度 反复 许多次 他为什么这样做 因为他面对的是亚里士多德 他不能马马虎虎 b 伽利略慎重地作出什么结论 两个不同重量的铁球同时从高处落下来 总是同时着地 铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系 这句话正好与亚里士多德的话相反 把 速度与重量有关 划掉 从这段中 你还知道什么 伽利略要在比萨城的斜塔上做一次公开的试验 板书 公开试验 过渡 这样的宣布是需要有多大的勇气啊 因为等于公开向人们心中的亚里士多德挑战 3 学习在比萨斜塔上做公开实验部分 出示比萨斜塔的照片 师述 比萨斜塔在意大利比萨城内 塔共 8 层 建到第三层时 地基开始倾斜 该塔由于 斜而不塌 名声远扬 1590 年 伽利略在塔上做公开试验 该塔名声更大 公开试验的消息一传开 前来看试验的人很多 他们为什么来看试验啊 人们是怎样议论 的 出示课件 讨论 找出书上描写人们议论的句子 人们来的目的 人们的态度 集体读 个别读 读出人们对伽利略责备 嘲讽 讥笑 奚落的语气 师生互读 面对人们的责备 嘲讽 讥笑 奚落 伽利略怀着必胜的信心登上了比萨斜塔 结果如何呢 请看 演示两个铁球同时着地 想不想 我们现场证实一下呢 教师把准备好的天平和不同重量的球拿出来 请两位同学来试验 证明结果 使课堂气氛活 跃 面对这样的结果 人们表现怎样 播放声音 惊讶 为什么 假如你是其中一员 你会说什 么呢 因为 人们信奉亚里士多德 把他的话当作不容更改的真理 而伽利略的结果出乎人们的意 料之外 假如 人们明白了一个什么道理 亚里士多德的话不全是对的 出示课件 这句话对你有什么启发 学生自由答 老师给予肯定 并出示课件 小组讨论 告诉我们 这个人无论他地位多高 学问多大 说的话也不可能是全对的 所做的事都是对 的 不能轻易的相信别人 敢于思考 敢于怀疑 结合板书 回归课文 理解脉络 总结 在当时的情况下 伽利略对亚里士多德突出怀疑是多么的不易 他勇敢怀疑 打破迷信 献身科学的精神是值得我们学习的 板书 敢于怀疑 执着求实 献身科学 打破迷信 五 总结全文 深化主题 1 伽利略是一位敢于提出疑问的人 同学们要不要学习他的这种精神 2 假如书上有错 你们敢于提出疑问吗 a 出示句子 两个不同重量的铁球同时从高处落下来 总是同时着地 b 师 这句话就有错误 你们谁敢于提出疑问 现场做两个试验 第一次 将两个演示的皮球放在同一高度 并同时放下 第二次 将两个演示的皮球大的放在高处 小的放在稍低处 再同时放下 c 得出结论 这句话应该改成 两个不同重量的铁球同时从 同一 高处落下来 总是同时着地 课件 齐读 3 再给你们一个机会 高尔基有句至理名言 一直激励着我们 书籍是人类进步的阶梯 谁敢提出疑问