第七周声乐教案

贵贵州省商州省商业业学校学校 教教 案案 课课程名称程名称 代代码码声声乐乐 课课程程类类型型 专业专业核心技能核心技能课课 专业专业基基础础技能技能课课 实实践践课课 公共基公共基础课础课 专业专业素素质质拓展拓展课课 人文素人文素质质拓展拓展课课 总总学学时时 周学周学时时 40 2 学学 分分2 授授课课教教师师 王家兵王家兵 职职 称称 所属教学部所属教学部门门 普通科教研室普通科教研室 授授课课班班级级2013 级级学前教育学前教育 5 6 班班 授授课课学期学期 2013 2014 学年第学年第 二二 学期学期 2014 年年 2 月月 26 日日 附 教案首附 教案首页页 贵贵州省商州省商业业学校教案首学校教案首页页 学学习领习领域域 中中华华人民共和国人民共和国 国歌国歌 项项目目 弱起弱起节节奏 奏 进进 行曲的速度 行曲的速度 关于国歌关于国歌资资料料 任任务务 准确演唱国准确演唱国 歌歌 课课内内时时数数 课课外外时时数数40 0周周 课课次次7 15 16 知知识识 技能技能 目目标标 1 掌握歌曲的掌握歌曲的节节奏 奏 2 训练训练快吸慢呼的呼吸方法 快吸慢呼的呼吸方法 3 发发声的技巧声的技巧训练训练 能力能力训练训练 任任务务 案例 案例 1 引引导导学生学学生学习习各种各种发发声声练习练习 2 模仿老模仿老师师做口型 面部表情 眼神以及做口型 面部表情 眼神以及动动作的作的练习练习 3 边边学学发发声声边边边边学学习习呼吸 呼吸 4 逐步养成聆听 用音逐步养成聆听 用音乐乐的耳的耳朵朵判断自己的声音 判断自己的声音 5 发发生生时时找共找共鸣鸣的位置 的位置 重点重点 难难点点 重点 弱起重点 弱起节节奏奏练习练习 难难点 点 对对歌曲的力度掌握 歌曲的力度掌握 教学教学 方法方法 手段手段 1 引引导导学生做学生做发发声声练习练习 掌握基本的 掌握基本的发发声方法 声方法 2 通通过过呼吸呼吸训练训练 体 体验发验发声状声状态时态时的 的 3 听范唱感受共听范唱感受共鸣鸣 实实践践环节环节体体验验歌唱的共歌唱的共鸣鸣位置 位置 4 指指导导学生学生进进行元音的行元音的练习练习 提高吐字咬字的 提高吐字咬字的认识认识 5 引引导导学生聆听自己以及其他同学的声音 学生聆听自己以及其他同学的声音 教学条件教学条件多媒体 琴 多媒体 琴 教学要求教学要求 教学分教学分组组 学生两桌一 学生两桌一组进组进行行讨论讨论 安全事安全事项项 在 在进进行的歌唱行的歌唱时时注意保注意保护护自己的嗓子自己的嗓子 参考参考资资料 学生上网料 学生上网查查找弱音找弱音练习练习的好的好处处 教材名称教材名称 作者作者声声乐乐 一 一 杨丽华杨丽华 参考参考资资料料声声乐乐 一 一 教学内容教学内容过过程程设计设计 导导入入 1 播放歌曲播放歌曲 春之声春之声圆圆舞曲舞曲 2 多媒体出示代表春天的一些多媒体出示代表春天的一些图图片 片 营营造愉快的学造愉快的学习习氛氛围围 呈呈现现 出示本出示本节课节课的学的学习习内容内容 发发声声练习练习 内容内容 1 营营造学造学习习氛氛围围 同学同学们们 听完的 听完的这这首歌是不是首歌是不是觉觉得得这这个声音特个声音特别别美 像小美 像小鸟鸟在歌唱 春天 在歌唱 春天 给给人万物复人万物复苏苏 生 生 机勃勃的景象 是我机勃勃的景象 是我们们永永远讴远讴歌的季歌的季节节 我 我们们要要赞赞美春天 用美妙的歌喉来表美春天 用美妙的歌喉来表现现吧 吧 2 引入新 引入新课课 听着听着这这首歌 演唱者的声音使我首歌 演唱者的声音使我们们陶醉 我陶醉 我们们仿佛就在春天的仿佛就在春天的怀怀抱里 一会儿抱里 一会儿给给我我们们震撼 一震撼 一 会儿又在会儿又在抚抚慰我慰我们们的心灵 的心灵 这这么唯美的声音 我么唯美的声音 我们们真是羡慕 同学真是羡慕 同学们们 想不想 想不想拥拥有有这这么美妙歌喉 么美妙歌喉 那我那我们们就从基就从基础础学学习习开始 开始 这节课这节课我我们们来学来学习发习发声声练习练习 3 问题问题 1 请问请问同学同学们们我我们为们为什么要什么要进进行行发发声声练习练习 生 生讨论讨论后回答 后回答 请请同学做小同学做小结结并予以鼓励 并予以鼓励 2 为为什么呼吸那么重要 什么呼吸那么重要 讨论讨论之后回答 之后回答 3 歌唱歌唱发发生生时时你的状你的状态态做到了做到了吗吗 稳稳定喉定喉头头 打开喉 打开喉咙咙 4 练习练习哼哼鸣鸣的的时时候我候我们们主要的共主要的共鸣鸣器官在哪里 器官在哪里 头头腔 腔 5 你你觉觉得得发发声声练习练习的困的困难难在哪里 在哪里 4 知知识识要点小要点小结结 发发声声练习练习 1 哼哼鸣练习鸣练习 2 顿顿音音练习练习 3 连连音音练习练习 4 二声部二声部练习练习 5 带词发带词发声声 歌曲 歌曲 掌握分析歌曲的方法 了解三种形式的唱法以及歌曲掌握分析歌曲的方法 了解三种形式的唱法以及歌曲简简介 介 5 实实践践环节环节 1 跟着老跟着老师师做做发发声声练习练习 2 随琴做随琴做发发声声练习练习 感受共 感受共鸣鸣腔位置腔位置变变化化 6 小小结结 科学的歌唱方法指科学的歌唱方法指导导着我着我们们 让让歌唱更加容易 歌唱状歌唱更加容易 歌唱状态态成成为为歌唱歌唱时时的一种的一种习惯习惯 是每个歌唱 是每个歌唱 者必者必须须要掌握的基本功 望大家勤要掌握的基本功 望大家勤奋奋努力 努力 总结总结 这节课这节课我我们们学到了那些知学到了那些知识识 请请学生一一做回答 然后板学生一一做回答 然后板书书在黑板上 在黑板上 五 作五 作业业 书书面写面写问题问题和建和建议议 学 学习习声声乐乐你的困你的困难难是什么 你是什么 你觉觉得老得老师师哪里需要改哪里需要改进进 教学教学 过过程程 教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图时间时间旁批旁批 任任务务 布置布置 哼哼鸣鸣示范示范练习练习 两桌一两桌一组组 分 分别别作作讨论发讨论发言 言 由由专门专门同学同学负责记录负责记录 最后 最后 推推选选一名同学做一名同学做总结发总结发言 言 学生从学生从讨论讨论中中发发表自表自 己的意己的意见见 发挥发挥自己自己长长 处处 又要有合作精神 又要有合作精神 5 分分钟钟 提出提出问题问题 哼 哼鸣鸣的技巧以及的技巧以及 容易出容易出错错的地方 的地方 学生以八人学生以八人为为一一组组 利用 利用课课 外外时间时间收集收集资资料 料 引引导导学生自主学学生自主学习习 5 分分钟钟 知知识识 储备储备 发发声示范 声示范 请请学生仔学生仔细细聆听 聆听 并且并且说说出方技巧 出方技巧 观观察教察教师师的示范的示范动动作或作或讲讲 解 思考如何做才能达到技解 思考如何做才能达到技 能要求 能要求 启启发发学生学生积积极思考 全极思考 全 方位熟悉知方位熟悉知识识 激 激发发学学 生生 做做 的的兴兴趣 趣 5 分分钟钟 小小组组 方案方案 制定制定 两个学生一两个学生一组组 进进行行发发生生训训 练练的放松的放松动动作 作 通通过过集体集体讨论讨论 自主确定方 自主确定方 案 案 组组内同学分工 内同学分工 增增强强学生学生 做好做好 的自的自 信心 使学生信心 使学生规规范 准范 准 确确进进行工作 行工作 20 分分 钟发钟发 任任务务 实实施施 观观察放松察放松动动作的完成情况 作的完成情况 巡回巡回检查检查 个 个别别指指导导 创设创设 问题问题情境 加情境 加强强教学互教学互动动 按照制定的行按照制定的行动动方案 各方案 各组组 学生学生团结协团结协作完成任作完成任务务 增增强强学生合作意学生合作意识识和和 创创新意新意识识 使任 使任务实务实施施 井然有序 井然有序 10 分分 钟钟 过过程程 督督导导 指指导导学生相互拍打肩膀 学学生相互拍打肩膀 学 生一起生一起讨论讨论 及 及时时引引导导学生 学生 检查实检查实施施进进度 度 对过对过程中出程中出现现的情况的情况进进行行 讨论讨论 分析 分析 对对自己的工作自己的工作 及及时进时进行修正 行修正 激激发发学生学生 做做 的的积积极极 性 使学生熟悉工作流性 使学生熟悉工作流 程 学会技能 程 学会技能 10 分分 钟钟 绩绩效效 评评价价 从学生操作从学生操作规规范性 准确度 范性 准确度 是否达到技能要求 完成是否达到技能要求 完成结结 果 果 组组内内协协作情况 作情况 四个方面四个方面对对每每组进组进行行绩绩效效 评评价 价 进进行行组组内互内互评评 组间组间互互评评 对对掌握几种掌握几种发发声方法的基声方法的基 本要点本要点进进行行评评价 价 通通过过分析 分析 讨论讨论使学生使学生 明白自己工作明白自己工作应应注意注意 的地方 知道的地方 知道为为什么什么这这 样样做 做 20 分分 钟钟 总结总结 本次教学活本次教学活动进动进行小行小结结 请请 学生学生进进行小行小结结 再作 再作补补充 充 总结总结本次学本次学习习情况情况 主要