八年级生物教学工作总结

八年级生物教学工作总结 2016 2017学年度第一学期 转眼一个学期的教育教学工作就要过去了 本期本人在学习了 初中生 物课程标准 之后 结合本校的实际条件和学生的实际情况 使教学工作 有计划 有组织 有步骤地开展 在这为期半年的教学工作中 有得也有失 有成功的经验可以吸取 也有失败的教训可以借鉴 希望能发扬优点 克服 不足 总结经验教训 提高自己的教学能力 一 工作基本情况 我担任的工作是八年级的生物教学 本学期讲授义务教育课程标准实 验教材 生物学 八年级上册 二 计划完成目标 1 学生获得生物学的基本事实 概念 原理和规律等基础知识 了 解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用 2 学生初步具有生物学操作的基本技能 一定的科学探究和实践能 力 养成科学思维的习惯 3 学生能理解人和自然和谐发展的意义 提高环境保护的意识 树 立正确的情感态度价值观 4 初步形成生物学基本观点和科学态度 树立正确的辩证唯物主义 世界观 5 学生能将生物知识运用到日常生活当中 三 工作具体措施 1 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生 的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具 课后及时对该课作出总结 写好教学后记 并认真按搜集每课书的 知识要点 归纳成集 2 增强上课技能 提高教学质量 为使讲解清晰化 条理化 准确 化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简 意赅 深入浅出 我在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意 精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层 次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上历史课 就连以前极讨厌 历史的学生都乐于上课了 3 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上 都积极征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 不 但听生物的 也听其他科的 做到边听边学 学习别人的优点 克服自己 的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意见 改进自己的教学 工作 4 认真批改试卷 布置练习做到精读精练 有针对性 有层次性 为了做到这点 我对各种辅助资料进行筛选 力求每一次练习都起到最大 的效果 同时对学生的练习讲评及时 认真 分析并记录学生的学习情况 将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结 再进行透切的评讲 并针 对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 5 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习 的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事 情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生 的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习 成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提 高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知 识断层 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作 时 要特别注意给他们补缺 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 6 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统 这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的层次上 为此 我在教学工作中注意了 学生能力的培养 把传授知识 技能和发展智力 能力结合起来 在知识 层面上注入了思想情感教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让 学生的各种素质都得到有效的发展和培养 四 实际完成情况 在教学中 大部分的学生上课认真 学习积极 在考试中取得了较好 的成绩 也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能 但有部分同学上 课 不听课 不思考 不做笔记 作业 有些同学考试复习不到位 不重 视生物的学习 有时我对课堂的控制和调动欠佳 五 存在的问题分析 1 教学环节衔接不够自然 这与自己对这门功课掌握得不太彻底有关 吧 2 课堂秩序性稍差一些 特别是部分学困生 3 学生背记稍差一些 检查监督力度较小 4 学生课后作业监督不够 有不少学生一次作业都没交过 5 对课堂上学生的反应观察得不够细 6 对个别有潜力的学生没有做好引导 六 今后努力的方向 1 重视提高学生的生物科学素养 2 倡导探究性学习 3 渗透 科学 技术 社会 的教育 七 改进教法 加强课堂教学 1 提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物 学知识 能力以及情感 态度 价值等方面的基本要求 是通过每节课或 每项活动来逐步完成的 因此 在制定每节课 或活动 的教学目标时 要充分考虑课程目标的体现和贯彻 考虑到学生可持续发展的需要 特别 要注意能力和情感 态度 价值等方面的要求 2 组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式 一改过去传统的注入式写法 注重从学生生活经验出发 创设情景 引导 学生自主学习 主动探究知识的发生和发展 培养学生不断探索 勇于创 新的科学精神 实事求是的科学态度 以及终身学习的能力 同时 教材 安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动 3 加强和完善生物学实验教学 5 注重学法指导 教会学生学习 在新教材的教学中 让学生掌握生物学学习方法 对培养学生能力 提高学生素养有很大作用 应重视以下五种学习方法 加强对学生学法的指导 教学学生学习 1 实验探究法 明确探究课题 引导探究 获得结论 测试反 馈 2 理论联系实际的学习方法 指导学生学会运用学到的生物学知 识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象 加深对书本知识的 理解 3 识图学习法 新教材图文并茂 色彩鲜明 可读性强 它形象 直观 不仅有利于教师把有关知识讲清楚 而且利于学生理解内容 便于 记忆 4 比较 归纳学习法 通过对知识的比较归纳 可找出知识之间 内在联系 使知识间的关系更明了 5 综合学习法 引导学生运