语文人教版四年级下册渔夫的故事

渔夫的故事 教案设计 教材简析 渔夫的故事 是人教版四年级下册第八单元的一篇选读课文 选自古代 阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 故事语言形象生动 特别是渔夫和 魔鬼的对话 非常引人入胜 能调动起学生阅读的积极性 在这个充满智慧的 故事中 魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比 同时也告诉了我们 拥 有智慧的人 才是真正强大而不可战胜的 根据导读提示和文本体裁的特点 以一读一讲的学习方式 让学生进一步学习概括文章主要内容的方法 学会简 要讲述故事 同时也自然而然地激发学生读民间故事的兴趣 学习目标 认识 8 个生字 能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 金币 自言自语 披 头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻 等词 重点 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 难点 理清文章脉络 简要地复述课文内容 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 1 师 上节课我们学习的是古希腊神话中的一个故事 那么在别的国家还 有什么神话和民间故事呢 在阿拉伯国家有一个很著名的民间故事集叫 一千 零一夜 哪个同学阅读过和听过 提名学生回答 师 你们回答的都很好 一千零一夜 本身就是个故事 古时候 有一 个萨桑王国 国王名叫山努亚 山努亚国王每天要娶一个女子来 在王宫过夜 但每到第二天雄鸡高唱的时候 便残酷地杀掉这个女子 这样年复一年 持续 了三个年头 整整杀掉了一千多个女子 宰相将两个女儿 长女叫桑鲁卓 桑 鲁卓为了不被杀死 就每天晚上讲一个故事 国王爱听桑鲁卓的故事就不杀她 故事无穷无尽 一个比一个精彩 一直讲了一千零一夜 桑鲁卓也就一共讲了 一千零一个故事 终于感动了国王 国王没有杀死桑鲁卓还和她幸福的生活在 一起 桑鲁卓讲的所有的故事合在一起就叫 一千零一夜 师 今天我们就来学习 一千零一夜 中的故事 板书 渔夫的故事 二 初读课文 学习生字 1 师 请同学们自己先自由读课文 把不会的生字画线 2 播放媒体资源中的课文朗读动画 让学生注意生字发音 3 师 正如同学们听到的一样 故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事 渔 夫是怎样遇见魔鬼的呢 在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前 渔夫又是怎样 做的呢 请同学们再来读一读这个故事 注意一定要把刚才自己画线发音不准 确的生字读准确了 教师指名读课文 4 使用识字卡片 让学生组成小组 交流识记方法 并互相检查 5 学生组成小组熟读课文 先在小组里分角色讲 再请讲得有特色的 小组在全班讲 三 品读课文 1 自读故事 完成以下自学要求 1 把课文读正确流利 2 默读课文 边读边想 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么要杀害渔夫呢 你 对渔夫有什么看法 3 简要讲述这个故事 2 交流思考的问题 1 交流魔鬼为什么要杀渔夫 在学生交流的基础上 引导学生思考 魔鬼说的话是真的吗 使学生明白 魔鬼是凶恶和狡猾的 魔鬼的杀人本性是不会改变的 魔鬼是不懂得报恩的 引导学生读懂第七至十二自然段 2 交流对渔夫的看法 在学生交流的基础上 根据情况对学生点拨 渔夫战胜魔鬼 凭的是什么 你是从哪看出来的 魔鬼如此狡猾 它怎么会上当呢 指导学生读懂第十五至 二十三自然段 读出渔夫的智慧 3 师 总结 看来 渔夫说的没有错 人的智慧是能压制妖气的 人的 智慧 也是能战胜邪恶的 从渔夫的身上 我们领略到了智慧的巨大力量 四 创设情境 口语交际 1 师 请同学们想象这样一个情景 收服了魔鬼的渔夫 拖着渔网回到了 家 妻子见他空手而归 就问 发生了什么事 怎么一条鱼都没打上来 渔夫说 你听我慢慢讲讲海边的故事吧 渔夫的妻子说 说吧 可要简 短点 我还要去织渔网呢 想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听 学生回答 2 师 同学们说的真好 那么我再来想象一下 傍晚 渔夫把打鱼的人们 都叫到一起 又会怎样跟他们讲魔鬼的事 渔夫们又会说什么 学生回答 五 作业 1 读读记记本课要求读记的词语 2 把故事讲给家人听 32 渔夫的故事 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学重点和难点 1 了解民间故事情节曲折的特点 学会从人物语言 心理描写抓人 物形象塑造的方法 2 从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格 增强民间故事 语言的赏析能力 教学准备 多媒体和关于 东郭先生和狼 的阅读材料 教学时间 一课时 教学过程 一 导入新课 今天我们学习 渔夫的故事 板书课题 讲述课后 资料袋 内容 课前阅读提示 二 学生充分自学 读准 读通课文 整体感知 1 自学课文 2 检查自学效果 检查生字词自学情况 2 说说课文讲了一件什么事 三 小组合作学习 理清脉络 1 小组交流 故事较长 但过程很清晰 主要分三个部分 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼 2 快速浏览全文 找出相应段落 四 投影提示阅读提纲 小组合作学习 1 默读课文 说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语 句划下来 2 小组交流 魔鬼 凶恶 狡猾 愚蠢 渔夫 从容 镇定 聪明 3 练习读一读划出来的句子 五 全班交流 1 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么以要杀了他呢 你们相信魔鬼的话吗联系前后文 找出有关内容说一说 2 读一读魔鬼的话 感受魔鬼的凶残本性 3 渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢 指名说说渔夫是怎么想 怎么说 怎么做的 再读一读 从中感悟 渔无偿援助机智 聪明 六 读一读 出示挂图投影 学生多种形式练习读书 培养语感 1 分角色读 2 表演读 七 讲一讲 指导学生讲故事 重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部 分 可以展开想象 有所创造 八 总结全文 读了这个故事 你受到什么启发 九 课外拓展 课后阅读 一千零一夜 中的其它故事 和 东郭先生和狼 板书 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼 教学反思 渔夫的故事 是一课阅读课 内容不复杂 又是学生喜欢的 故事 理解起来并不难 故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边去 捕鱼 意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶 恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己的智慧战胜魔鬼 使 魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了 强烈的对比 故事告诉人们 拥有智慧的人 才是真正强大的 不 可战胜的 在教学本课时 我放手让学生自己读通 读懂 用了一课时抓 住环节展开教学 学生喜欢神话故事 学生学起来兴趣盎然 特别 是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时 学生的发言可谓 是精彩纷呈 同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶 狡猾 愚蠢