语文人教版三年级下册荷花.doc_第1页
语文人教版三年级下册荷花.doc_第2页
语文人教版三年级下册荷花.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷 花教学设计小学语文人教版第六册第3课 东乡镇西北中心校 肖霞教学目标：1、会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自 然的感情。 4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。 教学难点:：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。 课前准备: 多媒体课件 教学课时：第2课时教学过程：一、复习导入。 检查对课文主要内容的了解。 二、精读课文，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象。 （一）抓住：“冒”字体会荷花蓬勃向上的生命张力；三种姿势的特写，体会荷花的娇艳美。 1、谈话。 请孩子们打开课本，默读课文，用“”标出叶圣陶写的是哪里的荷花的语句，用“”标出荷花样子的语句。 2、学生默读，教师巡视。 3、全班交流。(1)抓住“冒”字体会荷花蓬勃向上的生命张力。【课件出示】 利用查字典的方法，引导孩子们理解“冒”字在语句中的意思。 【课件出示】 让学生联系生活经验，用手势模仿荷花在挨挨挤 挤的荷叶中冒出来，找找“冒”字的同义词。用同义词替换的方法，引导孩子们体会作者 “冒”字用的巧妙。【课件出示】总之，“冒”字传神地写出荷花在挨挨挤挤的荷叶中冒出来的蓬勃向上的生命张力，充分地表现出荷叶、荷花的多，给人白绿相间的颜色美感，表达出作者的振奋之感、惊喜之感。 其次，指导孩子们朗读。【课件出示】 （2）抓住荷花的三种姿势的特写，体会荷花的娇艳美。【课件出示】 （二）抓住“我”的动作词句，引导孩子们体会荷花的动态美及作者丰富的想象力。1、谈话。 孩子们，看到这样一池美丽的荷花，你想到了什么？ 2、叶圣陶此时又想到了什么呢？ 3、点拨学生用“”画出“我”这朵荷花的动作词语。4、学生默读，圈画。 5、全班交流。 （1）通过朗读，体会荷花的动态美。【课件出示】 （2）通过开放性思维，体会荷花与虫的对话情趣。【课件出示】 三、配视频课件朗读。 四、资
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论