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创新教研活动设计创新教研活动设计 第三小学第三小学 2014 年秋一年级语文教研组工作计划年秋一年级语文教研组工作计划 一 指导思想 1 紧紧围绕学校工作目标和语文组教学计划 本教研组打算在语文 教学上继续集思广益 以 学研式 课堂教学模式研究为主 在总 结以往成功经验的基础上进一步深化研究 在提高教学质量的同时 使每一位教师的教学能力得到提升 2 细致 有效地抓好一年级语文教学常规工作 常规管理 营造有 创意的 积极进取的教研组团队 争当优秀教研组 二 教师和学生情况 一年级一共有 10 个教学班 共有学生 500 余人 10 名语文教师 各 担任 1 个班的语文教学和综艺课程 一年级的孩子天真可爱 好动 自控能力差 给我们一年级的老师在教学工作提出了更高的要求 3 教学措施和教改思路 根据一年级小朋友的年龄特征 培养良好的学习习惯的重点是 掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品 目的是要求学生重视用眼卫 生 爱惜学习用品 养成良好习惯 促进身心健康发展 1 培养良好的学习习惯要结合实际 发现问题及时纠正 在实践中 养成 姿势不对不读书 姿势不对不动笔 的良好的读写习惯 并 进行反复严格的训练 还可以编小儿歌 让这些好习惯成为琅琅上 口 根深蒂固的行为观念 第一周就应该整顿好各项纪律 规范课 堂语言 2 教学汉语拼音时 为了帮助学生记忆掌握它们的音与形 可编 顺口溜 来激发学生的兴趣 教学音节时 还可采用卡片认读 进而达到练读拼音词 拼音句的目的 以训练学生见形知音的能力 同时要结合识字 不要让学生有枯燥之感 同时 拼音学完后进行 拼音书写大赛 以巩固孩子们对拼音的掌握 预计第 8 周举行 3 课文教学包括识字课文和阅读课文两种形式 以朗读和背诵为 重点 多读精讲 指导学生把课文正确 读连贯 识字教学在语言 环境中把字的音 形 义结合起来 联系生活实际识字 注意引导 学生通过观察图画和实物 把识字和认识事物有机地结合起来 同 时每周课前进行古诗背诵 根据综艺课的主题 10 月份进行古诗的 背诵比赛 4 写字讲究质量 不单纯追求数量 要激发学生的写字兴趣 要始 终要求学生掌握正确的写字姿势 执笔 运笔的正确方法 笔顺 笔画 间架结构规范要求他们 不仅要求学生把字写对 还要做到 姿势正确 把字美观 预计第 14 周举行 书写 大赛 5 在班级积极推广阅读 采用教师读给学生听的方法 先让学生爱 上语文 爱上阅读 开展班级故事会 让学生把阅读到的好东西和 大家分享 成立班级读书小组和图书角 让学生有书可读 还可以 让学生阅读绘本 充分利用多媒体课件之便利 荐适合他们阅读的 经典童话 拼音一学完 我们在每班推行 日记画 让学生积极写 话 把他们的所见所闻 童真童趣写下来 让他们体验学习语文的 成功与快乐 我们一年级语文组将本着多交流 多读书 多听课 及时反思原 则 取每人之精华 紧扣大纲 参
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