语文人教版四年级下册2 桂林山水

桂林山水 教学设计 罗坑镇岭源小学 林长娟 一 教学背景 1 面向学生 小学 学科 语文 2 课时 学生课前准备 1 初读课文 了解课文大意 标画出自然段 2 自学生字新词 读准字音 理解词意 二 教学课题 1 通过自主学习 认识生字 新词 2 指导学生正确 流利有感情地朗读课文 背诵课文 3 读中入景 读中悟情 了解桂林山水的特点 感受桂林水的美 感受课文的语言 美 4 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 三 教材分析 桂林山水 是人教版小学语文四年级下册第 2 课 是一篇精读课文 作者按总 分 总的写法 抓住桂林山水的特点 以优美的语言 生动形象地描绘了桂林山水的美 景 表达了作者对桂林山水自然风光的喜爱和赞美之情 教学重点 引导学生感受漓江水 桂林山水独特的美 教学难点 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 四 教学准备 桂林山水的挂图或有关录象等 学生外出旅游拍的风景照 五 教学设计 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 每当放假的时候 家长会带我们外出旅游 你都去过哪些地方呀 你去 过的地方真多 哪些景色深深地吸引了你 上课 同学们 你们去过很多地方 饱览了很多秀丽的风光 这节课 老师也要带 领同学们到遥远的广西省去欣赏美丽的自然风光 想不想去 首先 咱们一起来欣赏一组 图片 播放课件 看了之后 有什么想说的 知道这是广西的哪里吗 这节课 就让我们跟随作者一起 走进那甲天下的桂林山水 请同学们伸出右手 跟老师一起板书课题 齐读课题 想一想 应该怎样来读 再试试 二 整体感知 带入情境 看到这个课题 你想知道什么 这节课就让我们带着同学们提出的问题来学习课文 请同学们看大屏幕 课件出示 请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意 读准字音 读通句子 遇 到 难懂的地方多读几遍 并思考 桂林的山 桂林的水各留给了你怎样的印象 检查生字词 在交流问题之前 先检查一下同学们对生字词的掌握情况 课件出示生字词 谁来说说 桂林的水给你留下了怎样的印象 桂林的又山给你留下了怎样的印象 三 精读第二自然段 体会感情 过渡 同学们已经了解那么多的知识了 那课文中是怎样写的呢 请同学们快速浏 览课文的第二自然段 把漓江水最吸引你 最美的地方用笔划出来 把感受到的美用朗读 展示给同学们 并说说你为什么这么读 课件出示要求 指名说感受 文中的哪句话深深地吸引了你 你觉着哪句话最美 来读给大家听 吧 你为什么这么读呢 你觉得他有没有把漓江水的静 清 绿读出来 你觉得应该用怎样的语气来读 指名读 评价 同学们想一下 这么静的漓江水 我们都有些不忍心去打搅它了 谁来试试 见过清澈见底的水吗 给你什么感觉 那这句话应该怎样读 出 示 翡 翠 图 片 这就是无暇的翡翠 美不美 漓江的水就这么美 现在请女同学念 大家体会这种感 情 作者是运用了什么方法把漓江水写得这么美的 桂林的水如此的静 如此的清 如此的绿 难怪作者只能借助微波扩散出的道道 水纹才感觉到船在前进 岸在后移 学到这儿 老师有个问题 这一段是写漓江的水 为什么要在开头写 看见过波 澜壮 阔 的 大 海 水 平 如 镜 的 西 湖 1 通过范读 指名读 齐读等形式 突出漓江水的静 清 绿 2 读了这句话 你对漓江的水有怎样的印象 请概括地说 板书 静 清 绿 3 指导朗读 把你感受到的美读出来 四 学法迁移 自学课文第三自然段 1 小结学法 刚才 我们感受了漓江的秀丽风光 通过划一划 读一读 说一说的方法来学的 下面请同学们用这种方法以小组合作交流的形式自学第三自然段 看一看 桂林的山有什 么特点呢 课文中是怎样描写的 2 出示要求 课件出示 自学要求 划划 划出最美的句子 读读 读出美的感受 说说 值得学习的写法 扶放结合 注重学法的迁移 下面我们来交流一下各小组的学习成果 课件出示 感悟桂林山的奇 秀 险 奇 看图片 想说什么 老师看到这奇特的桂林山 也忍不住想赞美一下了 谁能像老师一样来读给大家听 哪些同学喜欢这一句 请一齐读 交流写作方法 从这段中 你学到了哪些写作方法呢 回归中心 由此看来 不光漓江的水甲天下 桂林的山更是 甲天下呢 同学们真会学习 能够悟到文字背后的知识 相信你们长期坚持下去 一定会对你的 写作大有益处 五 学习第四自然段 过渡 甲天下的水美 甲天下的山美 当甲天下的山水相融时 那又时一番怎样的 美景呢 请同学们在优美的音乐声中 再次领略这迷人的桂林山水 齐读课文第四自然段 是的 桂林的山水美得就像一幅画 这幅画有 83 公里长 所以说是一幅连绵不断的画卷 板书 美如画 同学们 这幅画是谁画的 生答 大自然 大自然可真是神奇呀 它用手中的画笔把桂林山水描绘得这般如诗如画 如梦如幻 让我们感到如痴如醉 最后 让我们在美妙的桂林山水中结束我们的愉快之旅 六 看视频 让我们把这甲天下的美景深深地印在心里吧 七 布置作业 自选两题 1 摘录好词佳句 从课文中找出自己喜欢的好词佳句抄写下来 2 描写风景名胜 仿照第二 三自然段的写法 抓住景物的特点 学习用整齐的句 式进行具体地描写 3 阅读课后第 8 页的小诗 浓碧 六 桂林山水 教学反思 桂林山水 是一篇看图学文 由一幅山水画和一篇文字优美的短文组成 课文抓 住桂林山和漓江水的特点 描绘了桂林山水的秀丽风光 表达了作者对祖国山河的无限热 爱 指导学生学习时 不仅要让学生准确地把握漓江水的 静 清 绿 和桂林山的 奇 秀 险 还要着重培养学生四个方面的能力 即审美能力 观察能力 想象能 力和语言表达能力 一 凭借情境 理解词句 训练语言 教学中 对漓江水 静 清 绿 这个排比句的教学 为了让学生欣赏课文的 语言 并懂得作者是怎样把景物写具体的 我采用比较的方法 设计了一个启发学生非说 不可的问