语文人教版四年级下册19 生命生命

19 生命 生命 教学目标 1 认识 扰 诊 等五个生字 会写 扰 欲 等八个绳子 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳 句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 尊重生命 善带 生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重点 理解三个事例中蕴含的道理 教学难点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 教学方法 朗读感悟法 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一 导入 1 读名言警句 引入杏林子 了解杏林子 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋 的毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一 桩奇迹 台湾著名女作家 在 12 岁时 因患 类风湿性关节炎 全身关 节大部分遭到损坏 致使她腿不能行 肩不能举 手不能抬 头不 能转 但是残而不废的她 凭着顽强的毅力坚持自学 成为了一名 非常出色的作家 二 初读课文 解决字词 读文识字 交流识字方法 理解词义 骚扰 扰乱 弄得乱而不安 动弹 人 动物或能转动的东西 活动 沉稳 1 稳重 不浮 躁 2 安稳 震撼 震动 摇撼 糟蹋 也作 糟踏 损坏 浪费 糟蹋粮食 糟蹋人才 侮辱 践踏 肆意糟蹋绿化地 光彩 颜色和光泽 光辉 大放 丨橱窗里面摆着 夺目的 各色丝绸 光荣 小张当了劳动模范 咱全村都很 3 指导书写 撼 蹋 三 整体感悟 1 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 2 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 二 研读文章 1 解决问题 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事 例的内容 2 讨论交流 小结 小飞蛾在险境中 生命面临着严重的威胁下 极力挣扎 着 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗 我 静心听心脏的跳动感受 自己的生命 3 围绕问题 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 品读文 章 三 品读文章 1 抓住重点词句 理解文章 感悟强烈的求生欲望 生命都是 自我珍视的 极力 跃动 强烈 鲜明 我感到一股生命的力量在我手中跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 明确 不行 跳动是一起一伏地动 跃动表达心情急切 用 跃动 更能表达 生之欲望 2 指导朗读 3 体会飞蛾决不放弃生命 珍爱生命 4 过了几天 竟然冒出了一截小瓜苗 竟然 为什么不能 去掉 竟然表达了一种意想不到 表达出一种惊喜 若去掉就没有了 这种表达效果 5 抓住重点词语 看图片 感受香瓜子的展示自己的存在 展 示自己的生命价值 虽然时间短暂 但没有放弃生存的权利 有顽 强的生命力 6 指导朗读 7 图片认识听诊器 8 抓住句子 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的 生命 单单属于我的 体会 对自己的生命负责 9 理解 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 如果我们不珍惜时间 让岁月流逝 那么我们便只能虚度光阴 无所事事 10 指导朗读 四 拓展升华 1 小结升华主题 让有限的生命创造无限的价值 理解 这是积极的人生态度 生命短暂 人生有限 我们通过 不懈的努力去创造无限的生命价值 使生命穿越时空 成为永恒 这是一种修辞方法 反复 去掉一个不可以 因为连用表示强调 表达了对生命的强烈的呼唤 表达了强烈的生命意识 去掉就没有 这种表达作用了 2 思考 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个 行不行 为什么 使用了反复的修辞方法 强调了生命的可贵 表达 了对生命强烈的呼唤 3 拓展阅读 小学毕业因病辍学的杏林子 数十年来坚持自修 著有 40 多 本散文 小说 传记 剧本等 被誉为 台湾最具影响力的作家 她组织成立了 伊甸残障福利基金会 离世后 把躯体捐献给了医 院 供 类风湿性关节炎 教学研究 她的一句名言是 除了爱 我一无所有 4 看图片 感悟生命 5 说一说 我感受到生命因为 而美丽 我感受到生命因为自强不息而美丽 著名作曲家贝多芬又瞎又 聋 但他自强不息地与命运抗争 终于 扼住了命运的咽喉