《把整个心灵献给孩子》读后感600字_第1页
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第 1 页 共 3 页 把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子 读后感读后感 600600 字字 这本书记述了作者晚年与一个班的 31 名学生五 年来朝夕相处的日常生活和教育故事 分为 快乐学 校 和 儿童时代 两部分 共计 41 篇短文 作者 用他全部的身心来爱着他的孩子们 书中诗一样的语 言 使人如沐春风 诗一样的教育生活 使人心驰神 往 诗一样的心灵 使人感受到教育工作的神圣 愉 悦与宁静 作者对教育本质问题的一系列探索与追问 形成 了鲜明的观点 童年是人生最重要的时期 它不是 为未来生活做准备 而是真正的 不可再现的 光彩 夺目的一种生活 作者以满腔热情发出了 要还给 孩子一个快乐的童年 的呼声 这呼声 直到今天依 然是那样振聋发聩 苏霍姆林斯基在书中告诫教师们 请记住 成 功的欢乐是一种巨大的情绪力量 它可以促进儿童好 好学习的愿望 请你注意 无论如何不要使这种内在 的力量消失 缺少这种力量 教育上的任何巧妙措施 都是无济于事的 教师的爱心是成功教育的原动 力 师爱是教师发自内心的对学生关心 爱护 尊重 信任 期望 赏识以及尽责的美好情感 我们上课时 第 2 页 共 3 页 向学生露出的亲切笑脸 投去的友善目光 下课时 我们留在教室和学生们谈心 说笑话 都是师爱的 表现 当学生感悟到这种师爱后 便会激发出积极向 上的热情 从而达到良好的教育效果 教师有了爱 才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点 对自己的教 育对象充满信心和爱心 才会有追求卓越的精神和创 新的精神 学生才会把我们当朋友 敞开心扉 让我 们走进他们的内心世界 如果我们发自内心地向学生 倾注真情 用真心 善意和语言去打动他们 启发他 们 感化他们 诱导他们 让他们增强信心和勇气 让他们认识到问题的根源 奋起直追 最终他们会成 为生活和学习的强者 苏霍姆林斯基曾多次在书中强调 兴趣是最好的 老师 兴趣是知识的入门 瑞士著名教育家皮亚杰 也说 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 当 一个人对某种事物发生兴趣时 他就会入迷地去追求 去探索 学生一旦对学习产生兴趣 必将成为他学习 的内在动力 学生对学习有无兴趣 既是反映学生学 习效率的重要标志 也是衡量教师教学成败的重要因 素 因此 如何增强课堂教学的趣味性 激发学生学 习的兴趣 使学生的学习变被动为主动 从而提高教 学质量 应该成为每个教师在教学中不断追求 探索 第 3 页 共 3 页 的重要内容 爱尔维修如是说 即使是普通的孩子 只要教育得法 也会成为不平凡的人 我们在日常的教育活动中 不要吝啬自己动人的 微笑 由衷的赞叹 热情的鼓励 真诚的帮助和无私 的爱心 它们是清香宜人的玫瑰 它们是哺育万物的 阳光雨露 它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药 作 为一名教师 我们当把关心留给社会 把热
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