语文人教版四年级下册和我们一样享受春天

16 16 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 和我们一样享受春天 是一首呼唤和平的诗 它以一个孩子的视角 揭 示了战争给人类带来的种种不安宁 发出对和平的呼唤 全诗共五个小节 可 以分为两个部分 第一部分 第一至第四小节 描述了战争给自然世界带来的 种种不安宁 第二部分 第五小节 发出祈盼 让战火中的孩子和我们一样在 鲜花中读书 一同享受美好的春天 本组课文的主题是 战争与和平 前两篇课文写了第二次世界大战期间 中外两个小英雄的故事 第三篇文章写的是一个孩子失去父亲后 在对和平无 比渴望的真挚情感下 给联合国秘书长写的一封信 这三篇文章使学生直面惊 心动魄的战争环境 激发了学生憎恨战争 期望和平的情感 而 和我们一样 享受春天 正是本组课文情感教学的延续 现在的学生生活在和平的环境下 他们离战争很遥远 炮火纷飞的镜头只 在电视 电影中见过 因此 老师要从学生现有的经验出发 给学生广阔的视 野 感性的材料 让学生真正走近战争 更多地了解战争中孩子的生活 了解 战争给人类带来的危害 从内心深处发出和平的呼唤 教学目标 教学目标 1 认识生字词 2 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平的教育 3 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 理解诗句 体会诗人表达的情感 教学准备 教学准备 老师准备多媒体课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 同学们 在学习课文之前咱先看一些图片 大家想想看 可以用哪些词语 来描述这些图 片呢 春光明媚 怡然自得 让人陶醉 美好 享受 欢声笑语 美好的春 天 同学们再来看另外一些图片 破烂的教室 哭泣的儿童 同学们想想他们 为什么生活得如此痛苦 对 都是可恶的战争惹的祸 战争地区的人们因为失 去亲人而痛苦 因为失去家园而痛苦 当同学们沐浴着春光 坐在明亮的教室 里尽情享受和平的时候 大家可曾想到 世界上还有很多地方笼罩着战争的烟 雾 有多少人挣期盼着和平 今天我们来学习第 16 课 板书 16 和我们一样享受春天 二 检查自主预习情况 三 初读诗歌 了解诗歌主要内容和结构脉络 1 自由读诗歌 读准读音 读通句子 2 交流 诗歌的主要内容是什么 诗歌的哪些小节有一个共同的特点 这 个共同特点是什么 诗歌可以分为几部分 每部分的主要内容是什么 四 细读诗歌 1 仔细看 诗中写到了几处场景 这些地方原来是怎样的 现在又是怎样 的 2 指名分小节有感情读诗歌 其中第一 第三小节引导细读 第一小节在 读的基础上 想象大海本来是什么样的 现在是什么情景 想象后说一说 面 对此景 你有什么感受 你想说什么 然后再次读 默读第三小节 联系自己 的所见所闻 想一想 夜空本来应该是什么样子 而正在经历战争的夜空呢 假若你生活在那个地方 你会有怎样的感受 想对人们说些什么 3 四次提到 这究竟是为什么 是作者对什么的疑问 表达了作者怎样 的感情 4 仿写句子 除了这些东西遭到了破坏 还有什么会遭到战争的破坏呢 注意写诗要分行 格式如下 的 本来是 可是 的 这究竟是为什么 5 读最后一小节 和我们一样在鲜花中读书 和我们一样享受春天 表达了作者什么祈盼 和我们一样享受春天 在表达上有什么特点 读了这 首诗 你有什么感受