语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 教学设计教学设计 教学目标 学会 昼 耘 绩 这 个生字 正确读写 昼夜 耘田 绩麻 等词语 有感情的朗读 背诵古诗 体会诗词的内容 体会诗人热爱劳动人民的思想感情 领会诗歌的意境 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积累的好习 惯 重点 难点 通过读体会诗意 领会感情 培养学生的想象能力 课时安排 课时 教学过程 一 谈话导入 同学们 生活在繁华城市中的你们一定对质朴的乡村田园生活很陌生吧 可是 我国古代许多诗人却对田园风光情有独钟 写下了许多名篇佳句 今天 我们就来学习其中的一首 板书题目 释题 齐读题目 读准字音 兴 x n 读出诗题的节奏 兴 是什么意思 四时 又指什么 杂兴 各种兴致 随兴写来 没有固定题材的诗篇 四时 四季 四时田园杂兴 共 首 分 春日 晚春 夏日 秋 日 冬日 五组 介绍作者 这首诗的作者范成大 我们对他比较陌生 因此老师课前布置大家搜集了有 关作者的资料 谁能来为大家介绍一下 让学生自由说 可根据课前搜集到的资料 知道多少就说多少 指名学生介绍作者 过渡 范成大的诗 以反映农村社会生活图景的作品成就最高 范成大晚年作的组诗 四时田园杂兴 是他田园诗的代表作品 二 初读古诗 初步感知 指导读准字音 读出节奏 课件展示全诗 明确诗歌的朗读方法 朗读诗歌 要求正确 流利 读出诗的节奏 个人自由朗读 听范读 练习模仿读 指名试读 评议展示读 三 学习诗文 探究诗意 过渡 刚才同学们已经读通了全诗 下面我们就一起来看看这首诗主要描 绘了一幅怎样的画卷 自由读文 借助注释 结合插图 理解诗意 不懂的地方作上记号 昼 白天 耘 除草 耘田 在田里除草 泛指耕种 绩麻 把麻搓成线 在这里泛指纺线织布 儿女 男儿和女子 指成年的青年男女 拓展 古代汉语 妻子 指妻子 和子女 现代汉语 妻子 是个专有名词 各当家 各人都担负起一定的家庭责任 未解 不懂 不明白 供 n 作动词用 如 供给 供应 参加 n 与祭祀有关 如 供 品 与案情有关 如 口供 供认 耕织 耕田织布 傍 靠近 桑阴 桑树荫下 小组讨论 全班交流 指名根据插图 用自己的话试着概述全诗大意 白天在田里除草 晚上把麻搓成线 村里的男女都各自担负起家庭的责任 村 里的孩子们不懂耕田织布 也学着大人的样儿 在桑树荫下学着种瓜呢 四 品词赏句 想象悟情 过渡 同学们 我们不仅读通了整首诗 而且还读懂了诗的意思 下面 我们就再一 次走进诗歌当中 从字里行间去体会作者的所思 所想 齐读古诗 想一想 你觉得诗里那一句写得最有趣味 2 相机赏析诗句 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 你为什么喜欢这一句 这一句主要讲什么 指导学生看图 孩子在干什么 从一个 学 字 你体会到什么 天真 勤 劳 好学 可爱 你们喜欢这些小孩子吗 通过你的读来表达你的喜爱吧 指导学生带着对那些儿童的喜爱之情来读 读出小孩子的调皮可爱 读出小孩 子的聪明好学 读出你自己的喜爱之情 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 这句写了什么内容 村庄儿女是怎么 当家 的 围绕 耘田 绩麻 启发想象农民们除了 耘田 绩麻 还会干些什 么活 插秧 收割 犁地 积肥 明确 农民劳动的繁忙景象 村庄儿女这么勤劳是为什么 建设美好的家园 过渡 正是看到这些勤劳的村民 一个个天真好学的童孙 所以诗人兴致而 来 有感而发 写下了这首古诗 让我们一起用心读一读吧 3 指导学生反复读 读出敬重 赞叹和喜爱的感情 读出诗的节奏 4 根据自己的感悟理解 为诗歌选择配乐 并诵读 播放两段不同风格类型的乐曲 请学生选择 并说出理由 五 小结 这首诗描写了农家夏忙时紧张而又愉快的