人教版小学四年级语文上册语文园地五 教学设计

第 1 页 共 10 页 人教版小学四年级语文上册人教版小学四年级语文上册 语文园地五语文园地五 教学设计教学设计 语文园地五教学内容 语文园地五 教学目标 1 以 保护文物 为题 提高口语交际能力 培养 文物保护意识 2 学写介绍 世界遗产 的导游词 提高书面与口头表达能力 3 领悟并在习作中运用 比照 的写法 4 背诵积累对联 提高记忆力 感受泰山美景 教学重 难点 1 学写介绍 世界遗产 的导 游词 提高书面与口头表达能力 2 领悟并在习作 中运用 比照 的写法 教学准备 相关课件等 课时安排 4 课时 教学过程 第一课时口语交际教学内容 口语交 际 教学目标 让学生在语文实践中提高文物保护意 识 树立 保护文物 人人有责 从我做起 从小处 做起 的观念 教学重点 学写介绍 世界遗产 的 导游词 提高书面与口头表达能力让学生在语文实践 中提高文物保护意识 树立 保护文物 人人有责 从我做起 从小处做起 的观念 教学难点 以 保 护文物 为题 提高口语交际能力 培养文物保护意 第 2 页 共 10 页 识教学过程 教学准备 相关课件等 教学时间 教 学过程 一 提出学习目标 1 复习导入 激发兴趣 第五单元我们学了哪几篇课文 下面请大家再看看 文中的三幅插图 课件出示 三幅插图 说说这三 幅图分别给你留下了什么印象 课件出示 长城 颐和园 秦兵马俑这些具有历史价值的古 建筑我们称它们为文物 除了长城 颐和园 秦兵 马俑以外你还知道哪些文物 中华民族历史悠久 古迹众多 由于种种原因 有的文化古迹遭到了破坏 下面我们观看一些长城被 破坏的图片 课件出示 长城被破坏的图片 请同学们仔细观察图片 说说你有哪些感受 我对那些破坏长城周围环境的人感到气愤 我仿佛 听到了长城在哭泣 我感到很痛心 如果秦始皇看到 这情景 他一定会大发雷霆的 2 不仅要保护长城 而且要保护其他的文物 课件出示 课题 3 引导学生读口语交际的学习提示 课件出示 学习目标 二 展示 学习成果 1 自主选择 小组内交流 1 自主选择交流的内容 从下面的建议中 第 3 页 共 10 页 选择一个角度进行交流 课件出示 交流内容 2 自己根据要求先想一想怎么说 再练一练 3 在小组内和同学进行交流 别人讲的时候 要认真倾听 相互补充 也可以提出自己的问题 2 全班交流展示 师生评议 1 小组推荐代表在全班交流 2 师生评议 不仅要评同学说得好在哪里 还可以提出疑问 3 分析总结出一系列保护长城的措施 课 件出示 保护长城的措施 三 拓展延伸 1 认识世界遗产标志 课件出示 世界遗产标 志 什么是世界遗产 课件出示 2 交流了解 中国有多少世界遗产 四 总结 保护文物的目的是为了更好地利用文 物 发挥其作用 实现其价值 在保护好的前提下合 理利用在利用的过程中加强保护 是我们应坚持的原 则 文物作为一项重要的旅游资源 即可吸引游客 获得经济利益 又可通过旅游活动起到对人们的宣传 教育作用 弘扬传统文化 并可使文物本身得到一定 的保护 这样 既保护了文物 发挥了文物的作用 又达到了发展旅游的目的 文物事业与旅游事业可谓 第 4 页 共 10 页 是相互促进的 五 作业 课件出示 板书设计 现状 保护世界遗产 措施 意义第 二课时 习作教学内容 长城 颐和园 秦兵马 俑 给我们留下深刻的印象 为了让更多的人了解 我国的 世界遗产 我们来写写介绍 世界遗产 的导游词 先确定自己要介绍的景点 可以讲景点风 光 也可以讲与景点有关的故事 传说 还要提示参 观游览的注意事项 写好以后 可以根据所写的导游 词 模拟导游进行讲解 教学目标 1 学习导游 词的格式和写法 会写导游词 2 培养搜集和处 理信息的能力 3 体会 世界遗产 的魅力 感 受中国悠久历史和灿烂文化 教学重点 导游词的格 式及写法 教学难点 将资料中的语言 转化为导游 词中的实用性语言 教学准备 相关课件等 教学时 间 教学过程 一 创设情境 了解 导游词 理解习作要求 1 课件出示 天坛图片及导游词 的前言 2 谈话 导游词中的小张是干什么的 随 着旅游事业的发展 导游员越来越多 已经成为一个 非常重要的职业 导游员引导游客游览时的讲解词 称为 导游词 刚刚同学们听到的那几句话 就是 导游词的开场白 也称 前言 今天 我们就来 第 5 页 共 10 页 学习 导游词 的写法 谁来读一读这次习作的要 求 课件出示 3 教师讲解习作要求 1 确 定自己要介绍的 世界遗产 我国被联合国教科 文组织评为 世界遗产 的景观共有 29 处 在第五 单元的学习中 同学们已经有所了解 可以从中选择 一处 作为自己介绍的对象 2 选取最有特色的内 容向大家介绍 一个景点 可以介绍的东西很多 要 选取最有特色的内容 3 提示参观游览的注意事项 课件出示 当文明游客 的要求 二 范文引路 学习写法 1 课件出示 范文 乐山大佛导游词 导游词的题目 一般都是 景点的名称 这样可以使人一目了然 按照本次习作 的要求 同学们可以选取景点中最有特色的内容写 不一定面面俱到 2 学生自行阅读 思考 课 件出示 思考题 3 交流讨论 教师指导写作方法 课件出示 导游词的内容 1 前言 是导游员在 陪同游客参观 游览前 向大家表示问候 欢迎和自 我介绍的话 如录像中小张讲的那几句 既简短 亲 切 又有引出下文的作用 例文中的第 1 自然段 总 述 是对游览景点的一个总的介绍 分述部分是导游 词的重点 要按游览顺序 对所选景观逐一进行生动 具体的解说 使游客尽情饱览景点风光 领略世界文 第 6 页 共 10 页 化遗产的艺术魅力与风韵 留下美好回忆 结尾 在游览结束后 应对游览的内容作一小结 并向游客 表示感谢和告别 2 课件出示 导游词的特点 为了使导游词更加真实 生动 有条理 同学们应收 集有关这个景点的资料 因为是向游客作介绍 所以 引用的数据 资料必须真实 不能道听途说 添枝加 叶 当然 涉及到的一些故事 传说 笑话 可以另 当别论 三 运用写法 口头编写 颐和园导游词 本单元我们学习了 3 篇描写名胜古迹的文章 其中大 家最熟悉的是北京的颐和园 根据课文内容和课前收 集的资料 请同学们想一想 如果我们编写一篇 颐 和园导游词 该怎样写 学生小组讨论 研究有 关颐和园的资料 集体汇报 讨论 教师分别请每 个小组出一名代表 就 前言 总述 分述 结尾 部分进行口头作文 教师评点 适时组织全 班学生讨论该怎样写 课件出示 颐和园导游词 导游词是游览时的讲解词 是为口头表达而写的 因 此语言要生动 形象 富有感染力 另外 风景是可 以直接看到的 而景点名称的由来 风景背后的神话 传说 故事等等 却鲜为人知 因此 在导游词中加 入这些内容 也能增加旅游的神秘感 你打算介绍 第 7 页 共 10 页 哪一处世界遗产 介绍其中有特色的内容 指名学 生说一说 教师适时给予选材方面的指导 同学们 拿起笔 写下你独具魅力的导游词 并用你生动的讲 解 向人们展示祖国优秀的 世界自然 文化遗产 吧 相信这些自然文化景观定会因为你的解说 更加 绽放异彩 妙趣横生 四 作业 修改习作初稿 板书设计 前言总述 导游词分述结尾 第三课时习作改评教学内 容 习作改评 教学目标 1 将写好的作文读给同学们听 在四人小组内 评价交流 2 学会自我评价和评价他人的习作 3 根据别人的建议修改自己的习作 4 在赏读习作的 基础上 写出自己的评价 教学重点 根据自我评价 和他人评价修改自己的习作 教学难点 在学习交流中学会评价别人的习作 并写出评价语 教学准备 相关课件等 教学时间 教学过程 一 复习旧知导入新课 1 我国历史 悠久 古迹众多 通过第五单元的学习 长城 颐和 园 秦兵马俑都给我们留下了深刻的印象 截至 20XX 年 7 月 我国已有 29 处景观被列为 世界遗产 名录 今天就让我们随着同学们的导游词一起畅游 第 8 页 共 10 页 世界文化遗产吧 课件出示 世界文化遗产 2 上节课我们习作的要求是选择介绍一处 世界遗产 然后选取最有特色的内容向大家介绍 回忆一下 习 作要求是什么呢 课件出示 习作要求 今天 我 们就在课堂上互相读一读作文 提出修改建议 使自 己的作文更具体 并写出评语 二 自我评价 1 先让我们读一读自己的习作 请你们回忆自我评价的要求 2 互相回忆 汇报评 价要求 3 课件出示 自我评价要求 4 现在请 你们先按照要求 1 2 3 小声朗读或默读自己的习 作 找错字 错标点 病句 并画出好词好句 5 学生读自己的习作 根据要求修改习作 师巡视指导 6 通过自己的修改 说说自己都改出了几处错误 并把你画出的好词好句读给大家听 7 刚才同学们 在自己的习作中认真地进行了修改 并让大家欣赏了 自己习作中的好词好句 现在请你快速根据要求 4 5 给自己评价语 8 与同桌交流 再在全班交 流 9 课件出示 一篇例文 在全班进行评价 10 同学们刚才认真读自己的习作 进行了细致地修 改 那么你们还想听听别人的建议吗 让我们在四人 小组内讨论讨论吧 谁来读读评价要求 三 小组交流 1 请同学们按照大屏上的评价要 第 9 页 共 10 页 求 在四人小组内相互交流评价 别忘了在写评价语 时先写优点再写不足 书写工整 四人小组讨论时不 要影响他人学习 2 在四人小组内交流评价 写出 评价语 3 四人小组的学生汇报交流 听的同学认 真听并可以补充或提出不同的修改建议 四 修改自己的习作 1 在刚才的自我评价和小 组交流中 你们一定学到了不少写作文的方法 现在 你就请对自己的习作再原文上进行修改 2 生修改 习作 五 师生总结 1 通过这节习作评价课 你的收 获是什么 课件出示 收获 2 是的 最后 老师送给你们一句话 课件出示 第四课时教学内 容 我的发现 日积月累 宽带网 教学目标 1 领悟并在习作中运用 比照 的写法 2 背诵积累 对联 提高记忆力 感受泰山美景 教学重 难点 领悟并在习作中运用 比照 的 写法 教学准备 相关课件等 教学时间 教学过程 一 我的发现 1 课件出示 例句 自读 想 一想 你从中发现了什么 2 分角色读小林或小东 的话 看看他们有什么发现 3 分析比较 自己的 第 10 页 共 10 页 发现和小林小东的发现有什么不同 4 再读句子 体会 文中句子为什么要这样写 课件出示 5 作者用是什么方法来使句子更加形象具体的呢 课 件出示 6 找一找 在已学的课文中找一找类似的 句子 体会这样写的好处 并试着自己写一写 二 日积月累 1 课件