语文人教版四年级下册普罗米修斯

普罗米修斯教学设计 第一课时 普罗米修斯教学设计 第一课时 夏 曦 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱赶肝脏 驱寒取 暖 气急败坏 等词语 2 能正确流利有感情地朗读课文 3 品读文中重点语句 体会普罗米修斯甘愿为人类受苦的英雄形象 激发学生对英雄普 罗米修斯的崇敬之情 4 学习段落连接法概括课文大意的方法 教学重难点 教学重难点 1 借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举 2 学习段落连接法概括课文大意的方法 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 趣味导入 板书课题一 趣味导入 板书课题 1 师 同学们喜欢读神话故事吗 接下来 让我们猜一猜 1 看图片猜故事 2 看关键词猜故事 3 听故事猜猜他是谁 2 今天这节课就让我们一起走进古希腊神话故事普罗米修斯 板书课题 普罗米修斯 二 检查预习 整体感知二 检查预习 整体感知 1 出示字词 动弹 肝脏 喷射 惩罚 吩咐 饶恕 驱寒取暖 气急败坏 强调 1 多音字 弹 脏 喷 2 惩的读音 3 气急败坏的意思 4 指导书写 膝 罚 2 感知课文 了解大意 1 指名读第一二自然段 思考这两段主要写什么 2 默读三 七自然段 这部分写什么 3 指名读第八自然段 这部分写什么 4 师引导 试着用四字短语来概括 拿取火种 遭受惩罚 获得自由 5 刚才我们已经读出了每个部分的主要内容 把它们串联起来 就是这篇课文的主要 内容 这就是段落连接法 谁来说说 这篇课文的写了一件什么事 三 品读重点 感悟英雄三 品读重点 感悟英雄 普罗米修斯是古希腊神话传说中的 神 更是一个英雄 就让我们走进故事 走进英雄 去细细品位英雄的伟大之处 一 品话语 悟坚定 1 师 面对宙斯的惩罚 面对火神的劝告 普罗米修斯的一席话可谓铿锵有力 荡气回 肠 请同学们找出普罗米修斯的话语 认认真真地读 读出普罗米修斯的坚定 课件出示 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 2 指名读 3 你从哪些地方可读出普罗米修斯的坚定 4 他的坚定还藏在哪里 预设 1 反问句 2 感叹号 5 指导读 6 师 普罗米修斯又遭受到怎么残酷的惩罚呢 二 品酷刑 悟英雄 1 默读课文 6 7 自然段 画出普罗米修斯承受痛苦的句子 圈出关键词 简单写感受 并把自己的感受读出来默读课文 6 7 自然段 画出普罗米修斯承受痛苦的句子 圈出关键 词 简单写感受 并把自己的感受读出来 2 学生反馈 多媒体随机出示 预设 1 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能 动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 a 哪些地方触动了你 b 从 死死地锁 中 你读出了什么 c 从 风吹雨淋 一词中 你仿佛看到了怎样的画面 d 谁能把普罗米修斯所承受的痛苦读出来 可以读出这些关键词 e 师引读 在北风呼啸的冬日 在赤日炎炎的夏日 在伸手不见五指的黑夜 他孤独吗 寂寞吗 痛苦吗 2 回读话语 师 但普罗米修斯 屈服了吗 动摇了吗 你们听 山谷中传来了普罗米修斯坚定的话 语 师 普罗米修斯还承受着怎样的痛苦 我们接着交流 3 课件出示 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫赢 每天站在普罗米修斯的双膝上 用 它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 a 轻声地读读这句话 那些词像鹫鹰一样 啄痛了你的心 b 强调 凶恶 这还是一只怎样的鹫鹰 出示鹫鹰图片 这就是鹫鹰 这就是给我们的 英雄带去无限苦痛的鹫鹰 c 强调 肝脏 师 肝脏是天神最娇嫩的地方 每天啄食 究竟是怎样的一种痛啊 d 这种痛普罗米修斯承受了多少年呢 师 三万年 e 师引读 4 回读话语 师 普罗米修斯屈服了吗 动摇了吗 你们听 山谷中传来了普罗米修斯坚定的话语 这铿锵有力 荡气回肠的话语在山谷中回荡 2 课文学到些 你认为普罗米修斯是英雄吗 为什么 板书 造福人类 甘愿受罚 四 课外拓展四 课外拓展 在古希腊神话中 普罗米修斯为什么要去盗火 而不直接向宙斯要火 宙斯为何要对善良 的普罗米修斯实行这么严厉的惩罚 请到 希腊