初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程

初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必 修课程 本课程主要有思想性 人文性 实践性和综合性的特点 本课程的基 本理念是 1 初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 2 帮助学生学习做负责任的公民 过积极健康的生活是本课程的追求 3 坚持正确价值观的引导与启发学生独立思考 积极实践相统一是本课程遵 循的基本原则 本课程的教学要努力体现以上的课程特点和基本理念 基本要求如下 一 备课一 备课 备课是教师进行教学活动的必要的准备过程 也是一切教学活动的起始阶段 高质量的备课是提高初中思想品德教学质量的基本保证 备课工作也是教师自 我提高的有效方式 备课工作 包括制订学期教学计划和设计课时教学方案两项内容 一 制定学期教学计划 制定计划包括以下内容 1 学校 班级情况分析 主要分析学校的传统和特点 包括校园文化特点等 分析本年级 班级 学生的知识 能力 情感情况 了解学生的在思想道德方 面的特点和存在的问题 对学生做到知情 知心 提高思想品德学科教学的针 对性和实效性 2 学期教学要求 在学习 思想品德课程课标 和研读教材的基础上 结合学 生情况 明确本学期学科教学要达到的情感 态度 价值观目标 能力目标和 知识目标 3 确定教学内容和进度 按照课程目标和教学内容 写出单元和课的教学时数 本学科的教学内容必须包括社会实践和时事政治教学的安排 每学期的必须安 排至少一次的社会实践活动 学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交 教学计划要在教师独立思考的 基础上制定 经教研组协商形成 二 设计课时教学方案 按课时备课 写好教案 包括社会实践活动 时事教学等 设计课时教学方 案不论详简 必须包括以下六个方面 1 课题 2 教学目标 3 教学 重点 难点 4 教学过程 方法和媒体 5 板书设计 6 作业或活动 设计等 具体要求如下 1 钻研教材 要理解教材编写意图和编写思路 把握教材的内在结构 对照 思想品德课程课标 的要求 紧扣本课主题词 确定教学目标和重难点 要 求 1 确定课时教学目标 课时教学目标的制定要体现三维目标 即情感 态度 价值观目标 能力目标和知识目标 做到 第一 根据 课标 教学目标的 确定 必须体现 课程标准 的 课程目标 和 内容标准 第二 结合教 材 结合教材的逻辑体系和内容具体确定教学目标 要结合教材的主题词 第 三 体现学情 根据学生的认知水平和发展要求确定目标 第四 陈述科学 教学目标陈述要具体 恰当 尽量运用行为动词进行正确的陈述 2 把握教学的重难点 根据 课标 教材和学情做到重点突出 难点抓准 2 设计教学过程和方法 根据教学目标选择恰当的课型 设计操作性强的教学 过程和方法 根据教学实际和学校现有条件选择教学媒体 要求 1 科学利用教材 根据正文 如 国情导读 合理使用教材的 探究园 实践与评价 阅读与感悟 以及 引言 小链接 小提示 等 栏目内容 发挥它们的教育教学功能和对正文的辅助作用 2 发新的课程资源 要从教学目标出发 联系社会生活和学生实际 努力开 发课程资源 丰富教学内容 3 创设问题情境 努力利用课程资源创设情境 结合情境设计具体 明确的 问题 问题情境要引导学生思考 探究和体验 4 教师 学生活动环节明确 特别是学生活动的目的性要明确 注重小组合 作学习的有效性 注重学生的情感体验 以及能力和知识的提高 不能为了活 动而活动 5 提倡写过程式教案 教学过程书写一般要包括 情境 问题 教师活动 学生活动等 3 设计板书和作业 教案中要设计好上课的板书 板书设计和作业要围绕教学 目标 有利于巩固和反馈 板书设计要有科学性 整体性 条理性 科学性 板书内容正确 布局合理 具有美感 整体性 内容有高度的概括性 内容完 整简明 凝练 是教案的缩影 条理性 层次分明 要点醒目 重点突出 便 于学生观看 板书提倡创新 4 及时书写教学反思 教案应留有适当空白 供记录教学情况和课后分析用 便于及时总结经验 改进教学 反思字数不限 5 提倡集体备课 集体备课主要进行单元备课 着重研究探讨教学目标 重难 点 教学过程和方法 课程资源开发选用和媒体选择等 集体备课应以个人思 考为基础 个人