初中信息技术教学设计与反思2

初中信息技术教学设计初中信息技术教学设计 基本信息基本信息 课题课题 初中信息技术第一册 第二单元 制作古诗词集锦 第 8 课 设计封面 作者及作者及 工作单位工作单位 张艳平 紫阳中学初中部 教材分析教材分析 1 课标中对本节内容的要求 通过本节内容的学习 使学生能较为熟练的 掌握在 word 文档中插入图片 自选图形及艺术字 能较好的理解 图片 自选 图形及艺术字 工具栏的作用 并能很好的使用工具栏上的各项功能来调整图 片 自选图形及艺术字的大小 方向 文字环绕等制作出一个精美的封面 2 本节内容是电子工业出版社 初中信息技术 第一册中 word 部分关于 文字编辑的内容 本课 封面设计 是文字编辑学习的总结 非常重要 3 掌握了封面设计 即 图片 自选图形及艺术字 的编辑 结合前面 学过的编辑文档 排版文档 美化文档 学生就能创造出丰富多彩的电子文档 报刊等 对于提升学生学习信息技术的兴趣有很大的帮助 同时也能增强学生 动手操作的欲望 让他们发现还有比游戏更有趣的东西 提高学生的成就感 自豪感 学情分析学情分析 1 电子工业出版社 初中信息技术 第一册是全日制初级中学七年级上学 期信息技术教材 教材内容分为 做中学 试一试 小技巧 和 知识窗 教材有一定的深度 同时又具备连续性 趣味性 非常符合这一 年龄段的学生 避免了枯燥的文字 让教师能很好 很灵活的开展教学 2 刚进入初中的学生自学能力较差 信息技术知识也很贫乏 加上很多乡 村小学信息技术课开设不正规 甚至根本就没开设信息技术课 因此有不少学 生还是第一次接触计算机 给教学增加了不少难度 因材施教更显重要 3 七年级学生跟小学生差别不大 学习时喜欢图片 不喜欢文字 喜欢色 彩艳丽 不喜欢单一颜色 喜欢动态画面 不喜欢静态画面 喜欢动手操作 不喜欢规规矩矩坐着听 好表现 4 本课内容动手能力强 学生自主创造空间大 很能调动学生的学习积极 性 5 本课内容较多 需要注意的细节也较多 比如 文字环绕 的方式 图 片大小的调整 自选图形的填充效果以及艺术字的横竖转换等 都是学生学习 本课的障碍点 初中信息技术教学设计初中信息技术教学设计 教学目标教学目标 使学生通过学习能够利用现有的图片资源设计出精美的文档封面 提 升他们的学习兴趣 能减少学生上计算机课就想玩游戏的欲望 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 设计出一个精美的封面 教学难点 图片 自选图形 艺术字 工具栏的理解及使用 教学过程教学过程 整个教学过程分为展示 演示教学 布置任务学生动手操作 安排助手 总结布置作 业五个环节进行 1 展示上节课做好的文档 展示加了精美封面的文档 让学生比较两者间的差异 通过 好东西也要包装 让学生理解 封面设计 的重要性 调动学生的学 习积极性 预计 1 分钟 2 考虑到学生自学以及实际动手能力不强 采用演示教学 先板书出操作步骤 再通过电子教室演示教学 从插入空白页开始 插入图片 调整图片的环绕方 式 大小 位置 插入自选图形 调整自选图形的大小 位置 填充效果 插 入艺术字 调整艺术字的环绕方式 字体 字号 字形 位置 重点讲解插入 图片 调整图片的环绕方式 大小 位置 边演示边强调重点 难点 注意事 项 预计 7 分钟 略讲自选图形及艺术字 预计 3 分钟 整个环节预计 10 分 钟 3 下发图片资源 布置任务 设计一个精美的封面 展示 作品评分标准 学生开始动手操作 教师下到学生中间 维持纪律 指点有困难的同学 实时 表扬做得好的同学 对普遍出现的问题进行提醒 对心不在焉的同学进行敦促 15 分钟后对已完成的同学进行评分验收 安排已完成的同学当教学助手 帮 助有困难的学生 不断验收 不断安排教学助手 预计 10 分钟所有学生都能 完成作品 整个环节预计 25 分钟 4 学生分组 相互评论作品 教师维持课堂纪律 防止学生起哄 讥笑 打击同 学 预计 5 分钟 5 教师对学生的操作过程进行总结 表扬完成的较好的同学 对接受较慢的同学 进行鼓励 对发现的问题进行分析并作解释 预计 3 分钟 6 展示完成的较好的学生作品 布置作业 预计 1 分钟 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 初中信息技术教学设计初中信息技术教学设计 展示 1 展示上节课做好文档 2 展示带封面的文档 比较有无封面的差别 通过 好东西也需包 装 调动学生的学习 兴趣 演示教学 1 板书出步骤 2 通过电子教室演示教学 3 提示重点 难点 对照步骤观看教学 学生信息技术知识贫 乏 还不具备自学能 力 若由学生自主探 索 浪费时间 效果 也不好 布置任务 学生动手 操作 1 下发资源 2 巡视 发现问题及时处 理 3 维持课堂纪律 4 实时表扬 敦促 提醒学生 操作热情高 兴奋 交 头接耳讨论 遇到问题 不能继续 做中学 是一种高 效率的学习方法 任务驱动 是 做 中学 的动力 安排助手 1 验收提前完成的学生做 品 2 实时评价 3 安排已完成的学生当教 学助手 助手乐于教 学生喜欢学 锻炼学生的沟通能力 检验学生的学习成果 促进学生的学习 平衡学习进度 总结 布 置作业 1 表扬完成的较好的同学 2 对接受较慢的同学进行 鼓励 3 对发现的问题进行分析 总结 学生互相评论作品 有比较才有进步 赏 识教育永远都是最重 要的教育方式之一 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 初中信息技术教学设计初中信息技术教学设计 步骤 步骤 1 1 在第一页文本页前插入一空页 在第一页文本页前插入一空页 2 2 插入 插入 图片图片 调整大小 位置 环绕方式 调整大小 位置 环绕方式 3 3 插入 插入 自选图形自选图形 调整大小 位置 设计填充颜色 调整大小 位置 设计填充颜色 4 4 插入 插入 艺术字艺术字 调整字体 字号 字形 位置及环绕方式 调整字体 字号 字形 位置及环绕方式 注意事项 通过单击鼠标右键调出注意事项 通过单击鼠标右键调出 工具栏工具栏 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 作品评分标准 封面整体效果是否精美20 分 封面图片 自选图形 艺术字布局是否恰当20 分 完成时间20 分 独立完成还是协助完成40 分 教学反思教学反思 初中信息技术教学设计初中信息技术教学设计 1 本课内容安排一节课教学较合理 也很紧凑 趣味性强 教学效果很好 2 教学过程中出现的主要问题有 一是学生水平参差不齐 基础好的同学能 很好的掌握课程内容 并有时间多 基础差的同学不能独立完成 二是大多数 学生自主学习能力差 完成教学内容以后不知该干啥 考虑 问题一解决方法 1