语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教学设计

地震中的父与子地震中的父与子 教学设计教学设计 教学目标 1 感悟 学习作者抓住人物外貌 语言 动作等描写表现人物的写 作方法 2 通过感情朗读 体会人物的内心世界 教学重点 难点 引导学生学习运用抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写表现人物 的方法 教学过程 一 初读课文 检查预习情况 二 默读课文 说一说课文讲了一件什么事 你有什么感受 好好思 考 组织语言 把你的想法清楚明白地讲给大家听 三 品读感悟 1 师 面对大地震这样的灾难 人类如同蚂蚁般渺小 生命在转瞬 间灰飞烟灭 可就在这样的灾难中 这对父与子却创造了生命的奇迹 所 以 课文在最后一段说 这是一对了不起的父与子 2 请同学们默读课文的 1 12 自然节 思考 从哪些语句中你读 出了父亲的了不起 把相关语句划出来 作批注 1 对比 学生汇报 师 别的父亲和母亲不爱他们的孩子吗 为什么他们看到废墟 痛哭 一场 然后就绝望地离开了 那 是什么让这位父亲一直坚持下去 永不 放弃 生汇报 师 不论发生什么 我总会跟你在一起 这已不仅仅是一句话 更是一个承诺 一种信念 是这位父亲一直坚持下去的动力 灾难面前 那么小的一个孩子 显得那么镇定 那么从容 是因为他相信 他的爸爸 一定会来救他 这 是一位多么了不起的父亲 2 语言 师 面对别人的劝阻 这位父亲是什么表现 生汇报 师 这是对父亲语言的描写 板书 语言 字里行间透露出的是期 望 是孤独是 是无助 更是坚毅 让我们感受到了不起的父爱 同学们 带着自己的体会 练习有感情地朗读课文的 5 11 自然段 3 动作 生汇报 师 这句话用逗号将四个时间间隔 正是作者匠心所在 每一个时间 背后 带给父亲和我们的都是巨大的失望和痛彻心扉的打击 已经 8 小时 了 却没有一点孩子的踪迹 已经 24 小时了 却没有感受到一点点生命 的迹象 这是对这位父亲内心的巨大考验 短短一句话让我们看到一位历 尽艰辛 疲惫不堪 伤痕累累的父亲的形象 让我们体会到这位父亲内心 的痛苦和煎熬 36 小时后 我们看到的是这样一位父亲 PPT 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 我们又能体会到什么 指生读 师评价 齐读 背诵 四 这篇文章抓住了父亲的语言 动作 神态和外貌描写 体现了人物的 内心情感 让我们认识了一位了不起的父亲 感受到了灾难来临时伟大的 父爱 下面我们再来读一篇课文 看看作者是如何来表达慈母的深情的 1 生自由读文 扫清字词障碍 2 默读课文 画出描写母亲外貌和语言的句子 体会课文是怎样表现 母亲的深情的 3 学生汇报 五 小练笔 师 以上我们学的两篇文章 抓住了人物语言 动作 外貌描写体现 人物的内心情感 有时只侧重于其中的一两个方面 这就要看文章写作时 表达的需要 习作时 可以根据需要 抓住人物几个方面进行描写 也可 侧重一方面来进行描写 这是老师捕捉到的生活中的画面 这是为孩子挡风遮雨的父亲 他只 希望孩子不要着凉 这是陪孩子玩耍的父母 他们最大的愿望是孩子快乐 地成长 这是教孩子知识的母亲 她希望孩子成长的不只是身体 更是头 脑和智慧 这是为孩子擦拭眼泪的母亲 她告诉孩子摔倒不哭 要学会坚 强 我们从小到大 都在父母的精心呵护下健康成长 现在