语文人教版四年级下册17.触摸春天

17 触摸春天 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱 生命 珍爱生命 4 教学过程 一 导入新课 师导入 终日生活在黑暗之中的盲女孩安静竟然用双手拢住了 一只蝴蝶 这真是一个奇迹 这节课让我们跟随着她一起去触 摸春天吧 2 品读 灵性 用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子 小组合作 讨论 汇报 大家发现的含义很深的句子 1 安静在花丛中穿梭 从没有磕磕绊绊 你们怎么理解的 生 我认为流畅这个词写得好 指动作协调 步履轻盈 生 我认为磕磕绊绊这个词用得好 形容路走不好或腿脚不方 便 安静能在花丛中穿梭 一般盲人都是摸着走 一会碰这 一会 碰那 而安静走的流畅 没有一点磕磕绊 生 这就是靠她神奇的灵性 一般正常人都做不到 真是不可 思议 师 哪个词让你体会到 安静神奇的灵性 生 极其准确这个词可以看出来 师 比较下面两个句子 1 她伸出双手 在花香的引导下 伸 向一朵沾着露珠的月季花 2 她慢慢地伸出双手 极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花 3 那个句子好 一系列动词说明了安静似乎已经感觉到了月季花上蝴蝶的存在 多么神奇的感觉 这进一步说明了安静热爱春天 所以才舍不得 回去 正是这春天 美丽的春天 让她流连忘返 师 还有让你含义深刻的句子吗 我认为这个句子含义深刻 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了 那只蝴蝶 真是一个奇迹 生 奇迹形容这件事的不可思议 生 这个奇迹就是安静身上所特有的 神奇的灵性 生 这个奇迹就是安静身上所特有的 神奇的力量 生 她整天在这里留连 身上也具有了花香 蝴蝶是想和她做 朋友来的 生 我觉得是她整天在那里流连 对那里太熟悉了 所以才会 有这样的奇迹 板书 捉蝴蝶 拢住 师 是啊 当安静拢住这春天的精灵时 对于安静 这又是怎 样的感受 生 很惊讶 师 哪里让你体会到了 让我们把安静当时又惊又喜的感情读 出来 生 齐读 师 这时你体会到了吗 安静在做什么 生 她在触摸春天 生 她是想用她的手 用她的心好好地感受春天里美好的东西 使我们仿佛看到了她多姿多彩的内心世界 师 此时此刻 当我们突然明白 盲女孩安静是在用双手触摸 春天 在用心感受春天时 我们心中有什么感受呢 生 感动 一瞬间我深深地感动着 生 我仿佛看见了安静内心多姿多彩的世界 生 我感受到了安静是多么热爱生活 还有更让你感动的句子 吗 生 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头 来张望 生 蝴蝶飞走了 安静却在仰起头张望 它是怎么飞的 飞到 哪里去了 她多么想亲眼看到 所以她才会仰头张望 板书 放蝴蝶 张开 生 他张望到蝴蝶飞翔的曲线 生 她还张望到了美丽的春天 生 安静心中有着浓浓的对生命的爱 师 安静多么热爱春天啊 她在用心张望这个美好的世界 她 曾张望过温暖的太阳 她曾张望过芬芳的花朵 张望过绿茵茵 的草地 张望过亲爱的妈妈 在安静的心中是黑暗的吗 不是 她心中是一片怎样的世界 让我们怀着深深的感动指 名读 3 6 自然段 四 读文明理 升华情感 师 在这个清香袅袅的早晨 安静不仅使作者深深地感动 而 且让作者感情到这样一个道理 出示句子 齐读 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 师 这句话 你怎么理解 生 每个人都可以是生活的主人 每个人都可以创造属于自己 的未来 生 每个人都可以主宰自己的生活 每个人都可以实现自己的 理想 生 无论你是否有健全的体魄 都可以创造出一个属于自己的 缤纷世界 师 这里的 谁 让你想到了谁 生 我想到了海伦 凯勒 她为自己创造了缤纷的世界 生 我想到了残奥会上的运动员们 他们为自己创造了多姿多 彩的世界 师 这里的 谁 还包括 谁 生 谁是指每一个人 生 包括地球上所有的人 师 这里的 谁 包括你自己吗 生 包括 师 学完这篇课文 你想对自己说点什么 生 我也要像安静一样 热爱春天 热爱生活 我也可以为自 己创造一个属于自己的缤纷世界 生 我要勇敢地面对生活 将来为祖国为社会做出贡献 师 千言万语 汇成一句话 引读 生齐读 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤 纷世界 5 总结 师 读完这个故事 我们同作者一起感动 感动着安 静创造的奇迹 感动着安静内心那片多姿多彩的