语文人教版四年级下册32.渔夫的故事

32 渔夫的故事 教学目的 1 认识 8 个生字 能正确读 规矩 笑逐颜开 披头散发 倒霉 恩将仇报 起誓 下流无耻 等词 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文 章脉络 简要地复述课文内容 教学重点 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征 教学难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 教学过程 同学们 老师今天给大家带来一本书 一千零一夜 大家知道这本书吗 预设 生汇报 A 我知道它还有一个名字叫 天方夜谭 B 我还知道关于这本书还有一个故事呢 师讲述 老师这儿也有一段资料 自由读读 生读课后资料袋 一 导入课题 检查预习 1 同学们 今天 我们就来学习其中的一个经典故事 渔夫的故事 板书 齐读课题 2 请生读课前导读 并提炼问题 二 初读课文整体感知 1 我们来检查一下大家的预习情况 1 出示词语 指名认读 强调 矩 本音是三声 在这个词语里轻读 开火 车认读 齐读 老师还给大家带来了两个多音字 谁来认一认 组词带读 2 课文的主人公有谁 渔夫是怎样遇到魔鬼的 板书 渔夫 恶魔 按 照事情的起因 经过 结果来概括课文 三 深入探究 感知人物形象 1 提出要求 请大家默读课文 想想渔夫和魔鬼分别给你留下了怎样的印象 分别 用 和 划划相关的句子 2 学生交流汇报 A 感受魔鬼的凶恶 狡猾和愚蠢 1 从课文 5 6 7 自然段中 可以看出魔鬼是十分狡猾的 2 从课文第十一自然段 魔鬼对为什么要杀渔夫的解释中体会魔鬼的残忍 凶 恶和狡猾 魔鬼的发誓本身就看出其凶恶的本性 提醒学生设想假如渔夫是在 400 年前救了 它 会真的有好结果吗 不会 预设 11 自然段 我是个无恶不作的凶神 3 课文第 23 自然段 魔鬼知道自己上了当后 说自己是同渔夫开玩笑的 让学生说说魔鬼的话可信吗 从中出了其虚伪 狡猾的本质 渔夫又是怎样的一个人呢 他给你留下了哪些印象 B 感受渔夫的从容 镇定和聪明 1 第 16 自然段 这时候 渔夫想到 他是个魔鬼 我是个堂堂的人 我的智慧 一定能压制他的妖气 2 渔夫 我没有亲眼看见 绝对不能相信 渔夫的激将法用得十分巧妙 让魔鬼中了圈套 多么有智慧 3 课文第 25 自然段 当渔夫收服魔鬼 没有被魔鬼的谎话所迷惑 坚决把它投 进大海 这说明了什么 渔夫很有智慧 坚决不为所动 令人佩服 总结 看来 渔夫说得没有错 人的智慧是能压制妖气的 人的智慧 也是能战胜 邪恶的 从渔夫的身上 我们领略到了智慧的巨大力量 四 探究活动三 分析人物形象 是啊 弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼 这是为什么呢 让我们一起来体会一下 渔夫是如何让魔鬼重新进入胆瓶的 1 分角色朗读课文 2 你想对魔鬼和渔夫说些什么 渔夫太聪明太机智了 渔夫冷静 我很佩服 很有智慧 用智慧让魔鬼重新进入了胆瓶 魔鬼太愚蠢了 同学们体 会的非常好 5 归结寓意 看了渔夫和魔鬼斗争的过程 你明白了什么 寓意 正义力量一定能战胜邪恶势力 对付魔鬼那样的凶恶敌人 不能抱有幻想 施加仁慈 而要敢于斗争 依靠自己的智慧和力量去战胜它 总结 看来 渔夫说的没有错 人的智慧是能压制妖气的 人的智慧 也是能战胜 邪恶的 从渔夫的身上 我们领略到了智慧的巨大力量 拥有智慧的人 才是真正强大的 六 创设情境 口语交际 情境 多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图 收服了魔鬼的渔夫 拖着渔网 回到了家 妻子见他空手而归 就问 发生了什么事 怎么一条鱼都没打上来 渔夫说 你听我慢慢讲讲海边的故事吧 渔夫的妻子说 说吧 可要简短点 我还要去织渔网呢 想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听 情境 多媒体播放一群人围住渔夫图 傍晚 渔夫把打鱼的人们都叫到一起 又会怎样跟他们讲魔鬼的事 渔夫们又会说什么 先在小组里分角色讲 再请讲得有特色的小组在全班讲 七 作业 读读记记本课要求读记的词语 把故事讲给家人听 八 拓展阅读 鼓励课外阅读 这是一个古代阿拉伯的民间故事 我国古代有没有类似的故事 读 东郭先生