语文人教版五年级上册窃读记教学设计

1 窃读记 重庆万州瑞池学校 丁天源 教学目标 1 认识生字 能够正确读写重要词语 2 有感情地朗读课文 理解课文 3 抓住主要内容 体会 窃读 的复杂滋味 感悟作者对读书的热爱 对求知的渴望 并受到感染 4 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法 体会作者用词的 准确生动 教学重难点 重点 抓住主要内容 体会 窃读 的复杂滋味 感悟作者对读书的热爱 对求知 的渴望并受到感染 难点 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法 体会作者 用词的准确生动 教学工具 ppt 教学过程 一 揭示课题 今天我们一起学习著名作家林海音的一篇文章 找生读作者简介 读得真好听 今天我们就来学习 窃读记 请同学把手拿起来 一起来写一写课题 引导书写识记 窃 字 谁知道窃读是什么意思 生 窃读就是偷偷地小心地不被别人发现的读 师 那我在家里偷偷地 小心地读不给别人发现地读 算窃读吗 生 不算 生 窃读就是在公共场合 偷偷地读书 不给别人发现地读书 师 在书中 作者在哪里读的呢 生 在书店里 师 是的 林海音把自己在书店里读书 又不买书的经历写下来了 就是窃读 那林海音在书中写了呢 课件出示自读要求 二 自由读书要求 1 把字音读 分小组学习生字 2 把课文读通 遇到生字可以看看拼音 也可以问问同桌 还可以举手问老师 3 思考 作者在文章中写下了什么 师巡视 注意观察同学们的读书习惯 坐姿等 生字会读了吗 生 会了 师 谁来读一下 出示句子 生 我踮着脚尖 读错了踮字 师 听出来了吗 有一个字读错了 生 再读一遍 师 请你读最后一句 共四句话中含有生字 带拼音的大家都会读 不带拼音 谁会读 指名读 好大家一起齐读 这六个生字当中 我最担心这个字 惧字 生 里面是三横 不是两横 师 右边是个什么字呀 一起来写一下 示范写 三 再读归纳 回到我们刚才的问题上来 作者在文章中写了什么呢 谁来说一说 生 回答课文内容 其他学生相互补充 生 还写了窃读时的兴奋 师 也就是写出了当时的滋味 板书 滋味 毕竟是窃读 不是光明正大的 但是作者却用细腻的笔触把他写出来了 请大家赶快 到文中去读一读 说说你品出了怎么样的滋味儿 学生默读 师 好的 有感触的请举手示意我 请同学们看屏幕 按上面的句式告诉你 你品出了什么样的滋味 学生大胆举手发言 谈自己的感受 教师随时点评 学生把自己的词写到黑板上 师 让我们共同我们把这些词带到句子读一读 生 窃读的滋味是 的 师 真是酸甜苦辣呀 但是有一种滋味特别让人揪心的 生 是让人恐惧揪心的 师 为什么 你说一说 生 害怕 师 读一读这个词 恐惧 那小音在窃读的时候怕什么呢 引导学生发挥想象 谈自己的想法 师 可能这些情况作者都遇到了 所以他感觉特别的恐惧 因为恐惧 所以他在窃读的时候 有种种情形 请大家按这样的句式说话 从字里行 间找一找 句式 正是因为害怕 所以 正是恐惧 所以当我跨进店门发现老板不在店里的时候 会发现一种轻松 学生读课文句子 生 读的第五自然段的句子 师 请你把第五自然段再说一遍 生读 师 这是一个多么知趣的小姑娘呀 师 像这样的句子 我们可以找到很多很多 这就是读书的情形 刚才一个同学说到 了 知趣 什么叫知趣 生 谈对知趣的理解 师 我们平常 什么事应该做 什么事不应该做 比如说 一会下课铃声响了 我就得知趣地 生 下课 师 是呀 当你们发现老师的声音嘶哑了 生 可能是老师病了 或者 师 是呀 看来作者窃读的过程也不是一帆风顺的 这样的经历多让人心酸呀 一起来读第五小节 生 齐读第五小节 师 作者在原文中是这样写的 我多么高兴 多么渴望去拿 可是 一个大掌 我像被一个捉到的小偷 那书店的老板 店是他的 他完全有理由这样对我 听到这里 你想说什么 生 窃读心切 这里的他是多么贪婪 书店老板也太坏了看看也不行呀 生 小音是对知识的渴求 如果不是这样 也不会窃读 师 通过对课文的理解 你觉得作者是个什么样的小女孩 生 谈自己的认识 勤奋的 好学的 喜欢读书的 师 正是小作者的勤奋好学 热爱读书 所以她对老师说过的一句话记忆特别深刻 我们共同来读 记住 你们是靠吃饭长大的 生 齐读 师 这句活应该怎么理解呢 生 思考 回答 四 课堂小结 通过这节课的学习 让我们认识了一个聪明 勤奋 热爱读书的小女 孩 希望同学们课下多了解一下她 读读他的书或文章 也希望我们每个孩子都成为 热爱读书的好孩子 五 课后作业 1 根据拼音的不同声调在括号里写上恰当的字 you 愁 票 谊 苗 qie 开 番 而 偷 2 模仿词语写词语 急匆匆 ABB 花花绿绿 AABB 饥肠辘辘 ABCC 二 多音字组词 转 zhu n 的 d 咽 y n zhu n d y n 舍 sh 藏 c ng sh z ng 三 阅读课文片段 并作答 我 进店门 暗喜没人注意 我 起脚尖 从大人的腋下 进去 哟 把短发 弄乱了 没关系 我总算 到里边来了 在一排排花花绿绿地书里 我的眼睛急切 地寻找 却找不到那本书 从头来 找一遍 啊 它 这里 原 来不 昨天的地方了 急忙打开书 一页 两夜 我像一匹饿狼 贪婪的读着 我很快乐 也很惧怕 这 种窃读的滋味 1 在括号里填上表示动作的词 2 在片段的括号里填上读音是 z