语文人教版四年级下册将心比心

庆安小学庆安小学 六课一周六课一周 主题教学开放活动展示课教案主题教学开放活动展示课教案 授课内容 将心比心 一课时 授课班级 四年级七班 授课教师 宋新惠 教学目标 知识技能 了解课文的主要内容 感悟 将心比心 联系实际 仿写文中的重点句 体会 将心比心 情感态度 懂得人与人要学会宽容与体谅 将心比心 过程方法 学会用本单元学到的阅读方法 理解重点与语句 教学重点 了解课文的主要内容 感悟 将心比心 教学难点 学会用本单元学到的阅读方法 理解重点与语句 教学准备 教师准备课件 学生预习课文 设计理念 这是一片略读课文 根据我们组的教研专题 抓住课时目标 提高课堂效 率 我重点让学生自己抓住文中的句子进行体会 将心比心 同时学生能够 根据自己对课文的理解 联系生活实际 说一说自己在生活 将心比心 的事 例 这样体会与实际相结合 有利于学生对 将心比心 的掌握 教学过程 课前训练 背诵第二单元课文中的重点语句 一 初读课文 感受温暖 师 今天 我们学习第 8 课 将心比心 板书课题 师 请同学们打开书 自己读课文 思考课文讲了几件事 并找出这几件事都 让作者的内心有相同感受的两句话 学生自读课文 并思考问题 师 同学们读得很认真 课文讲了几件事 生 齐答 两件事 师 哪两件事 谁能用自己的话说 板书 阿姨 奶奶 母亲 护士 生 阿姨为奶奶推门 母亲鼓励年轻的护士扎针 师 你的总结能力很强 这两件事都让作者的内心感受有相同的感受 你们所 找的是那两句话 生 1 听了这件事 我的心里温暖了许久 生 2 听了母亲的话 我的心里充满了温暖与幸福 师 很好 看来同学们读书很认真 出示句子 生 齐读 师 这两件事都让作者感到了温暖 板书 温暖 二 默读课文 体会感动 师 我们的心被这种温暖的感觉感动着 请同学们默读第一 二自然段 划出 使你感动的句子 并想一想为什么是你感动 生 1 有一次 师 你能做一下阿姨的动作吗 你这样做是担心 你善于理解别人 把你 的担心 读出来可以吗 板书 尊重 生 2 我的妈妈 师 美丽的阿姨知道 要想得到他人的帮助 必须自己先要帮助他人对吗 生 3 只见 师 板书 宽容 同学们 当母亲的手鼓起青包时 母亲会对年轻的护士说 不要紧 再来一次 当母亲看到年轻的护士的额头上满是汗珠时 母亲会 对年轻的护士说 不要紧 再来一次 当第三次 第四次年轻的护士可能 还是扎不进去的时候 母亲依然会说 不要紧 再来一次 这就是母亲对 待他人的宽容和理解 生 4 这是我的女儿 师 慈祥的母亲知道也同样知道要想得到他人的宽容与理解 必须自己先要宽 容 理解他人对吗 三 运用方法 自主学习 师 阿姨对奶奶的尊重 母亲对护士的宽容 不仅让作者感到温暖 更让作者 体会到 出示课文最后一段句话 学生齐读 师 同学们 抓住课文的重点语句理解课文内容是学习语文的好方法 请回想 我们在前面学习体会句子的意思时 都运用了哪些方法 生 1 抓住句子当中的重点词 并联系课文内容体会句子的 生 2 根据句子的意思 并联系生活实际体会句子 师 出示 1 抓住句中的重点词 2 联系课文内容 3 联系生活中的事例 同学们 说得很好 请你们小组用这些方法来体会文中最后一段话 你们可以 用其中的一种方法 也可将其结合起来学习 生 小组学习 生 1 我们组用的方法是抓住句中的重点词与联系课文内容相结合的方法 我 们抓住尊重 关爱两个词语 联系课文中的事例 阿姨为老人推开沉重的大门 说明阿姨为老人着想 关心老人 尊重老人 母亲鼓励年护士为自己扎针 说 明母亲关爱年轻人 只要我们尊重 关爱他人 我们的生活就会很美好 生 2 我们组的方法是联系生活中的事例来理解的 学习了文中的两个 将心比 心 事例 让我也想到了 我 我们觉得只要我们大家都认为他人着想 就 会很和谐 师 同学们体会的真好 我们也和作者一样深深地体会到 出示课文最后一段 句话 齐读 师 阿姨的 将心比心 对老人的尊重 让我们感受到了中华民族的传统美 德 出示 老吾老 以及人之老 全班齐读 师 母亲的 将心比心 对晚辈的宽容和理解 让我们为之赞叹 出示 幼吾幼 以及人之幼 全班齐读 四 交流经历 进行仿写 师 在生活中 你一定还听说过或自己经历过 将心比心 的事情 谁愿意来 说一说 生 汇报自己的故事 师 学习了课文 联系了生活 我想大家的感受一定会很深刻 请同学们根据 老师的提示