语文人教版四年级下册渔夫的故事

渔夫的故事教学设计渔夫的故事教学设计 教学目标 1 知识教学 掌握文中出现的常用生字 新词 2 能力训练 初步了解肖像 对话 心理等描写手法的作用 初步学会赏析和有表情 地朗读民间故事 注意描述语言的正确运用 3 思想情感教育 感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量 重点 难点 1 重点 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征 渔夫是诚实善良 机智勇敢的劳动者形 象 表现了劳动人民的觉醒过程 歌颂劳动人民的智慧和力量 魔鬼是邪恶势力的化身 揭露了敌人的残暴和愚蠢 2 难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 导入新课 齐读课题 明确阅读要求 找到解决问题的方法 2 阅读要求 把这个故事简要地讲给家人听 根据以往阅读的方法 怎样才能解决这 个问题 1 独立思考 2 四人小组讨论 3 抽说 分意义段 读懂每段重点内容 依次抓每段重点内容讲述 3 自学生字词 多音字 品读课文 1 交流魔鬼为什么要杀渔夫 在学生交流的基础上 引导学生思考 魔鬼说的话是真的吗 使学生明白 魔鬼是凶 恶和狡猾的 魔鬼的杀人本性是不会改变的 魔鬼是不懂得报恩的 引导学生读懂第七至 十二自然段 2 交流对渔夫的看法 在学生交流的基础上 根据情况对学生点拨 渔夫战胜魔鬼 凭的是什么 你是从哪 看出来的 魔鬼如此狡猾 它怎么会上当呢 指导学生读懂第十五至二十三自然段 读出渔 夫的智慧 2 师 总结 看来 渔夫说的没有错 人的智慧是能压制妖气的 11 读资料表 2 读 教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 教学重点 1 2 3 教学难点 2 3 教学准备 师 多媒体故事画面或挂图及阅读要求 一千零一夜 小黑板 生 一千零一 夜 东郭先生和狼 教学过程 导入新课 本单元前几篇课文 把我们引入了故事长廊 今天 我们再次阅读精彩的神话故事 渔夫的故事 从中去获得收获 齐读课题 明确阅读要求 找到解决问题的方法 2 阅读要求 把这个故事简要地讲给家人听 根据以往阅读的方法 怎样才能解决这 个问题 1 独立思考 2 四人小组讨论 3 抽说 分意义段 读懂每段重点内容优秀渔夫的故事教学设计优秀渔夫的故事教学 设计 依次抓每段重点内容讲述 自学生字词 多音字 1 四人小组交流生字音形及词义 2 读小黑板生字词 齐读 抽读 去掉音节读 撒 s 撒网塞 s i 塞车 s 撒种 s i 塞北 自学解决 简要讲述故事 1 自读课文 分意义段 并把段意写在书上 给一定时间读书 教师巡视与生探讨 第一意义段 1 4 自然段 渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶 用小刀撬去瓶口锡封 一股 青烟冒出变成魔鬼 1 出示多媒体阅读要求 认真默读课文 看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前 渔夫是怎样做的 为什么这样做 渔夫用什么救了自己 2 默读思考 给一定读书时间 教师与生探讨 3 四人小组讨论 要求 组长管理 从参与 教师参与 4 集体讨论 充分发表意见 渔夫放出了魔鬼 救了他 魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫 渔夫对魔鬼说 我要问你 一件事 你必须说实话 我没亲眼看见 绝对不能相信 魔鬼要让渔夫想信自己是住在 瓶里 于是就钻进瓶里 渔夫立刻封住了瓶口 渔夫战胜了魔鬼 救了自己 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里 就可救自己 渔夫假装不相信