语文人教版四年级下册10.黄河是怎样变化的

10 黄河是怎样变化的 教学目标 1 认识 8 个生字 理解不懂的词语 2 朗读课文 把握课文主要内容 了解黄河变化的过程和原因 从中受到启示 增强环保意识 3 搜集有关黄河的资料 激发保护母亲河的责任感 教学重难点 了解黄河发生变化的原因 从中受到启发 教学方法 情景导入法 演示法 小组合作学习法 教学准备 课件 教学过程 1 情景导入 扣题质疑 播放黄河的美丽风光及黄河泛滥的片断对比 引出课题 黄 河是怎样变化的 使学生对黄河产生直观的印象 并介绍 黄河 是我国第二长河 我们的祖先很早就生活在黄河流域 黄河 是中 华民族的骄傲 可是 今天的黄河为什么会如此穷凶极恶地吞噬着 两岸人民的生命财产 下面我们来探讨一个问题 黄河是怎样变化的 板书 黄河是怎样变化的 学生齐读课题 并学习 8 个词语 摇篮 折腾 肥沃 忧患 侵蚀 祸河 多灾多难 不折不扣 2 提出问题 1 生读课前导读 找一这节课所要学习的内容 读 2 老师根据学生回答板书 黄河发生了哪些变化 变化的原因 怎样治理 3 自由朗读课文 边读边关注这些问题 读 3 思考问题 分析问题 悟 完成第一个思考题 黄河到底发生了什么变化 生答 黄河由 变成了 板书 摇篮 祸河 我们既不能忘却她对中华儿女的养育之恩 又无法否认她这些年 给两岸人们带来的深重苦难 如果黄河不发生变化 一直那么美 该有多好 这就是我们要探究的第二个问题 黄河为什么会发生这样的变化 2 自学课文 完成以下学习目标 学生组内讨论 交流 议 1 黄河变化有几个原因 写上序号 2 作者为了说明人们垦荒与水土流失之间的关系 用了 越 越 的句式 找出来读一读 体会体会 黄河变化的原因 你找到几个 读出来 你们找到了吗 同桌两 人合作读一读这几句话 边读边思考这两个原因分别属于哪方面的 原因 第一个原因是属于自然条件的变化 第二个原因是属于人为的破坏 板书 自然 人为 正是因为这两个原因 才让黄河成了中华民 族的忧患 看 大量的泥沙让奔腾的黄河水如此的浑浊 有人舀了 一瓶黄河水 发现一半以上都是沙子 再看 这就是植被遭到破坏 的黄河两岸 我们看到的是沟壑纵横 一片荒凉 看到这里 真叫 人心疼 惋惜 3 也许有人会说 自然原因引起的伤害是无法避免的呀 果真如此 吗 自然变化和人为破坏之间真的没有关系吗 就这样不断地循环 着 这种循环 并非良性 而是一种 恶性循环 为了更形象地 表达人类破坏自然与自然惩罚人类之间的这种恶性循环 作者运用 了一种特殊的句式 板书 越 越 他是这样写的 师引 读 请你思考 我们到底应该怎样对待大自然 保护大自然 保护环境 否则就会受到大自然的惩罚 这是课文给我们的启示 也是黄河血 淋淋的教训给我们的警告 4 弥补过失 治理好黄河 迫在眉睫 我们来探讨第三个问题 怎 样治理黄河 我注意到第 7 自然段的末尾有这样一个词 数管齐下 板书 数管齐下 什么意思 科学家们到底想到了哪些办法呢 快 速浏览课文 划上横线 谁来说说 科学家治理黄河的方案是什么 这样数管齐下 一定能防止水土流失 四 延伸拓展 练 联系生活实际