语文人教版四年级下册24.麦哨

24 24 麦哨麦哨 教学设计教学设计 古战九年制学校古战九年制学校 王红霞王红霞 教学目标 教学目标 1 认识 畔 兜 穗 等 8 个字 读准 应 和 等多音字 2 自主读悟 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然 欢快清新的童年生活 4 通过品读重点词句 体会排比 拟人 比喻等写法 积累语言 教学重难点 教学重难点 重点 读中感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴 欢乐的童年生活 难点 初步感受作者的写作方法 体会题目的含义 教学准备 课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 乡下人家 的生活令人向往 牧场之国 的美景使人着迷 古人描写的乡 村生活富有情趣 今天 让我们再次走进田园看看乡村孩子的生活是怎样的 板书课题 麦哨 齐读 1 板书课题 麦哨 齐读 想想麦哨是什么 2 介绍麦哨 谁见过麦哨 它是农村孩子特有的玩具 用一小节麦秆 在上面打一个小洞 放在嘴里轻轻一吹 就能发出呜卟 呜卟 的声音 文中是怎么形容麦哨声的 呜卟 呜卟呜 过渡 这悦耳的麦哨声带给孩 子们的是什么呢 读完课文 你就知道了 二 初读课文 整体感知 1 快速浏览课题上面的导语 说说学习这篇课文的方法 2 学生自由朗读课文 读准生字新词 读通课文 读完课文后你有什么感受 谁能概括课文主要内容 3 快速默读课文 想一想 课文描写了乡村哪些地方的美景 孩子们有哪些活 动 在自己的书上圈圈画画 然后和同桌交流 4 过渡 你能用精彩的朗读把大家带进这个美丽的乡村 让我们跟这些可爱的 孩子一起去玩玩吗 三 默读课文 研读重点句 1 说说读了这篇课文后的最大感受 板书 田野 美丽 孩子 快乐 自由 2 那你们是从哪儿感受到田野的美丽和孩子的快乐 自由呢 请你再次快速地 默读课文 找出句子读一读 3 交流 A 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 ji 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 a 抓住色彩美 喜悦之情指导朗读 b 说话训练 出示图片 学说排比句 B 麦田换上了耀眼的浅黄色新装 每根麦秆都擎 q n 起了丰满的穗 su 儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个跳动 的音符 a 体会拟人句 比喻句 b 指导朗读 c 齐读田野的美丽段落 C 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜒 还有摔跤比赛 草地柔 软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动场 a 从孩子们的游戏中感受到快乐 b 出示草地图 感受快乐 c 出示填空 说说如果你们来到这样的草地上还想干什么呢 D 玩累了 喊渴了 不知是谁一声招呼 大家采集起 茅 m o 茅针 来 那是一种和茅草差不多的野草 顶部的茅穗儿还裹 u 在绿色的叶片里 显 得鼓鼓的 剥 b o 开叶片 将茅穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼 ji o 嚼 吮 sh n 吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁 q n 肺 f i 腑 f a 出示茅茅针图 认识茅茅针 感受快乐 b 一起读 四 体会麦哨带来的快乐 1 我们也吹吹麦哨吧 理解忽高忽低 你呼我应 此起彼落 那么欢快 那么 柔美 2 了解首尾呼应 用这样的方法写 使文章更完整更生动 3 这麦哨是盛夏农村特有的 象征着农村孩子们的生活也像麦哨声一样永远快 乐 美好 让我们再美美地读读课题吧 四 拓展 我们都生长在农村 模仿课文写法 练习写下自己的乡村童年生活 五 布置作业 1 用自己喜欢的