语文人教版四年级下册《普罗米修斯》

普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 7 个生字 会正确书写 14 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 能通过相关词语 句子揣摩人物心情 感悟人物品质 4 抓住文章主要内容 练习复述故事 教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人 物的心情 学习复述故事 教学时间 二课时 第一课时 教学过程 一 创设情境 以 火 导入 在很久以前 人间是没有火的 传说 是普罗米修斯背着天神宙斯 把火从天上 偷来 带给人间 今天 我们就一起来读一读普罗米修斯的故事 二 初读感知 认读生字 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 看看文中都出现了哪些神 用笔画出来 2 出示词语 学生认读 3 出示四个四字词语 指名读 4 观察一下 这两组词语 分别是描写什么的 我们在描写人物时 也可以恰当地 运用一些成语 可以使我们的作文在语言表达中更生动简洁 形象鲜明 请大家把这 两组成语积累下来 5 在故事中出现了好几位神 是哪些 学生汇报 课件出示 记住他们的名字 可 以更好地帮助我们读懂这个故事 5 张 三 细读体会 1 大屏出示第三自然段 指名读 2 齐读红色的字 惩罚 罚 是要求我们会写的生字 指导书写生字 罚 3 大屏出示第三自然段 再读红色的词语 读了这个词语 你有什么问题想问吗 3 学生提出疑问 教师简单板书 5 请同学们带着这些问题 默读课文 看谁能又快又准地从课文中找到答案 1 师 谁来说说 普罗米修斯受到了怎样的惩罚 2 指名说 出示课件 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的 悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 3 默读这两句话 看看哪些词语能让你感受到普罗米修斯的痛苦呢 学生汇报 4 就这样 普罗米修斯被死死地锁在高加索山上 出示图片 简介高加索山 5 假如你就是普罗米修斯 此时你被死死地锁在悬崖上 你既不能动弹 也不能 睡觉 还不能干什么 6 这只是肉体上的折磨 没有花香 没有鸟语 特别是在无声无息的漫漫黑夜里 没有谁来陪伴你 此时 你又会感觉怎样呢 7 从这些词语中 你体会到了什么 8 此时此刻 我们感受到他正在承受着肉体和精神的双重折磨 刺骨的寒风刀刮一般划过他的身躯 炎炎烈日如火球般炙烤着他 9 除此之外 他还承受了什么样的痛苦呢 10 根据学生的回答 课件出示相关语句 11 指名读句子 指导学生读准 双膝 并指导书写 膝 12 默读这些句子 看看你从哪些词能感受到普罗米修斯的痛苦 学生汇报 13 引出 啄食 课件出示鹫鹰的图片 这就是鹫鹰 它有着尖利的嘴巴 锐利 的双爪 啄食 就是鹫鹰用尖嘴巴用力地啄 将一部分肝脏从身体里撕扯出来 一 口吃掉 然后再啄再吃 普罗米修斯就这样每天被凶狠的鹫鹰啄食着 这是一种怎样 的痛苦呢 14 日复一日 年复一年 时间没有尽头 折磨没有尽头 让我们把普罗米修斯所 遭受的痛苦读出来 15 让我们把普罗米修斯的遭遇告诉更多的人 大屏出示宙斯惩罚普罗米修斯的所 有语句 齐读 6 理解普罗米修斯的坚定 1 到底是什么信念 在支撑着普罗米修斯能够默默承受着这最严厉的惩罚呢 请 从文中找到描写普罗米修斯的语言的句子 2 指生汇报 课件出示普罗米修斯的话 3 自由读这个句子 看哪个词语能一下跳出来 让你知道普罗米修斯此时的态度 学生汇报 4 默读普罗米修斯的话 你能从哪个词 哪个字 甚至哪个标点符号感受到他的 坚定 指生说 坚强有力的反问 掷地有声的感叹 让我们感受到了普罗米修斯的坚 定 5 师 沉重的铁镣 死锁着他的手脚 我们听到他在坚定地回答 6 师 嗜血的鹫鹰 啄食着他的肝脏 我们听到他在坚定地回答 7 师 无尽的刑期 滋生着他的苦难 我们听到他在坚定地回答 7 从他的回答中 我们知道了他受到惩罚的原因是 板书 造福人类 在这 里 我们通过普罗米修斯的语言了解到了他的内心情感 从他坚定的回答中 你读出 了普罗米修斯的什么精神 能用一个词语概括吗 课件出示填空 的普罗 米修斯 8 作者抓住了人物的语言来表现人物的内心情感 进而刻画出人物的形象 这种描 写人物的写作方法 我们也可以在自己的习作中学着运用 五 拓展延伸 升华情感 1 千百年来 口耳相传 英雄的形象经久不衰 普罗米修斯的精神赢得了火神的敬 佩 也赢得了英国诗人雪莱的敬佩 雪莱是这样赞扬他的 出示雪莱的诗 同学们 让我们带着感激 敬佩之情一起来读 2 师 学到这里 一个 英雄 的形象深深铭刻在了我们的心中 并在我们的头脑 中高大和丰满起