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20122012 20132013学年度学年度 代家坝镇中心小学校本课程代家坝镇中心小学校本课程 剪纸兴趣活动班工作总结剪纸兴趣活动班工作总结 指导老师 刘雅君 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美 发扬了我国民 族 民间优秀的艺术传统 增强了学生的民族自豪感 我在教学中 应运用了典型作品启发学生发现知识点 培养学生的观察力与创造 力 唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱 使学生认识了民间剪纸艺 术 学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品 培养了学生的创造 性思维 能力和动手能力 本学期 我们剪纸特色活动 活动的安排主要分四个阶段进行 第一阶段了解剪纸基本知识 师生共同收集剪纸作品及相关资料 欣赏收集的剪纸作品并进行分类 第二阶段分类学习 植物篇 动 物篇 人物篇 图案篇 第三阶段欣赏与总结 第四阶段 剪纸 特色衍生 学生自由创作 活动的开始阶段 我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪 结果 他们很多都惊喜地发现 他们创造出了自己意想不到的图案 经过 这一过程 儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣 可是活动中也出现了很 多问题 学生总是迫不及待 喜欢拿起剪刀就下手剪 结果很多都 剪坏了 有时自己想剪出的图案却又剪不出来 也有的学生剪出来 的东西过于简单 甚至看不出是什么 我让学生通过自己动手发现 问题 并找出自己的出现问题的原因 再解决问题 接下来的教学 过程 我对他们进行了系统的分布训练 1 对儿童进行初步构图的 训练 学生探讨不同的折纸方法 并尝试总结归纳 2 培养儿童对 简单的线条的运用 用简单的线条画出自己想表现的东西 在技巧 上也注意波浪线和弧线的练习 3 初步培养儿童对颜色的认识和搭 配 我根据儿童的年龄和兴趣特点 安排了植物篇 动物篇 人物篇 图案篇等教学内容 在技巧上也注意波浪线和弧线的练习 加强了 儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉 在技能程度上接儿童 年龄 学习程度的不同进行差异教学 尊重每个学生的喜好和个性特点 因材施教 我按他们学习情况 的不同将他们分成小组 因此在学习中学生能够互相帮助 相互探 讨问题 解决问题 在3月学雷锋月 我让孩子们尝试剪雷锋头像 孩子们兴趣勃勃 纷纷剪下自己最喜欢的雷锋叔叔的头像来表达对雷锋叔叔的怀念 接下来 我看到孩子们对十二生肖感兴趣 便让他们试着剪十二 生肖的图片 孩子们个个是兴奋不已 整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪 事实证明动有收获 经过多次的尝试 他们总会兴奋地把自己意想 不到的杰作展示给自己的同学和老师看 量变到质变 学生在剪纸 过程中必然学到很多意想不到的知识 多看 多想 多动手 一定 会创作出好作品 本学期的剪纸活动 主要是培养孩子剪纸的兴趣和练习沿轮廓 剪的技能 总体来说 我们班的孩子已基本达到了此目标 有些孩 子的水平已超出了目标范围 可以在活动中 或
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