语文人教版四年级下册《触摸春天》

触摸春天 教学设计 一 课标解读 一 课标解读 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 善于表达 学会倾听 积累课文中的优美词语 精彩句段 二 教材分析 二 教材分析 这篇课文真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶 并将蝴蝶放飞的故事 表达了盲童热爱生活 珍爱生命的强烈追求 本课所在的第五组课 文都是围绕 生命 这一专题展开的 所选的 4 篇课文从不同角度反映了对生命的思考 抒写了对人生的感悟 编排这组教材的目的 一是引导学生通过读书感受生命的美好 激 发对生命的思考 从而更加珍爱生命 二是学习体会课文中含义深刻词句的意思 发现并 总结体会句子含义的方法 三 学情分析三 学情分析 学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会 这对理解课文 感受人物内心活动有一 定障碍 因此 我将在课前安排一次 假如我是一名盲人 的体验活动 让学生闭上眼睛 通过走路 读书 写字等行动 切身感受盲人生活的不便和困难 从而更好的理解课文 四 教学目标 四 教学目标 1 通过多种形式的朗读 引导学生在熟读的基础上 自主发现含义深刻的句子并进行 反复研读 思考 理解课文内容 2 通过预习 读通句子 读中感悟 体会安静对生活的热爱 3 通过查字典 查阅资料等喜欢的方法认识本课新字新词 会正确书写 梭 畅 磕 等新字 4 正确流利地朗读课文 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱 感受作者对 生命的关爱 五 评价设计五 评价设计 1 通过学生自读 倾听 指正 结合教师的及时点评 学生完成了对课文的初读任务 读准了字音 读顺了句子 2 通过学生细心观察 认真书写 自评 互评 学生正确书写了汉字 感悟了汉字的 舒展之美 谦让之美和沉稳之美 感受到了祖国汉字文化的独特魅力 3 通过学生体验想象 再进行充分表达 学生进行自创 倾听 互评 结合教师的积 极参与评价 提高了学生的表达能力和想象以及评价能力 4 通过课外拓展阅读 激发学生的学习兴趣 提高阅读能力 感受语文学习活动的趣 味性 六 教学重点难点 六 教学重点难点 本课教学重点是通过朗读体会安静对春天对生活的热爱 难点是引导学生品读关键句 感受生命的美好 懂得珍爱生命 教具准备 多媒体课件 七 教学过程七 教学过程 一 导入 师 同学们 看到你们一双双明亮的眼睛 老师的心情总是那么舒畅 提到眼睛 老 师想到一句话 课件出示 眼睛是心灵的窗户 学生齐读 师 拥有一双明亮的眼睛 我们可以看到蔚蓝的天空 洁白的云朵 绿色的草地 盛 开的鲜花 也就看到了一个五彩缤纷的世界 学生闭上眼睛 感受盲人的世界 黑暗 师 失去一双明亮的眼睛 真的就这能面对黑暗吗 让我们一起走进盲女孩的内心世 界 去感受她内心深处的美丽与灵动 这节课 我们一起学习课文 触摸春天 板 书课题 二 读课题 理解涵义 师 触摸 是什么意思 那么 触摸春天 是什么意思 学生说出自己的理解 教师引导 难道春天是用手去触碰去感觉它的美好吗 同学们都睁大了惊奇的眼睛 不着急 当你用心地品读了课文 你会理解触摸春天的真正含义 三 初读课文 感知大意 1 读书提示 1 读熟课文 要读准字音 有读不准的新词要标注出来 2 标出课文自然段 课文主要讲了一件什么事 形式 学生自由读课文 遇到不认识的生字用自己喜欢的方式来达到识字目的 请教 同学或者查字典也可以请教老师 2 检查读书情况 指名朗读 提醒学生注意倾听 养成认真倾听的好习惯 在朗读过程中 引导学生 进行读书评价 3 了解课文主要内容 师 刚才同学们自己读了一遍课文 又听伙伴读了课文 能告诉老师课文讲了谁的故 事吗 板书 安静 能简单介绍一下这个女孩吗 引导 谁 在什么地方 干什么 4 识字写字 出示本课需要识记的词语 学生自由读 再指名读词语 注意引导学生倾听 正音 在识字的过程中 引导学生结合课文理解重点词语 引导 读到花繁叶茂这个词语 你还能联想到哪些词语 鲜花盛开 草翠花开 绿 树成荫 鲜花绽放 引导 清香袅袅 这个词出现在课文的哪句话中 学生读一读这句话 引导 在这个清香袅袅的早晨 作者闻到了小草的芬芳 还有 桂花的香气 玫瑰花的香味 还有绿叶的清香 引导学生用 清香袅袅 造句 达到运用的目的 引导 磕磕绊绊 这个词语出现在课文的哪句话中 指名读 师 同学们 花园里的花也许这儿一丛 哪儿一簇 那小路也是幽深曲折 一个盲女 孩儿为什么会走得非常流畅呢 学生结合课文 领悟 安静喜欢花儿 喜欢春天的花园 出示 梭 畅 磕 1 学生们细心观察 引导学生在细细观察了解汉字的结构 感受汉字的独特之美 2 学生在写字卡上认真书写三遍 教师提醒学生注意正确的书写姿势 播放音乐 3 写字评价 认真观察同桌的书写 哪个字写得漂亮 轻轻打上一个圈圈 哪个字 写得不够好 就给同桌提出建议 同桌再写一遍 四 精读品味 丰富积累 画出关键句子 品读感悟 师 一篇好文章 就像一座小小的知识宝库 只要我们用心品读 细细感悟 就能有 意想不到的惊喜 现在 就让我们来细细地朗读课文 课件出示读书要求 学生朗读 读书小提示 1 轻声读课文 想一想 安静是怎样感受春天美景的 将有关句子画出来 2 将画出来的句子再读一读 体会安静是怎样感受春天美景的 3 交流画出的关键句子 句子 春天来了 小区的绿地上花繁叶茂 桃花开了 月季花开了 浓郁的花香吸引 着安静 这个小女孩整天在花香中流连 学生通过朗读感悟到安静对花园对春天的热爱 通过教师的范读 学生展开想象 想 象春天花园的美好 从而走进安静的内心世界 句子 安静在一株月季花前停下来 她 慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是 一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了 朗读感悟 是安静对春天的热爱对生活的热爱创造了这个奇迹 引导学生通过模仿安 静捉蝴蝶的动作 走进安静的心灵深处 感受安静对生活的热爱 画出安静放飞蝴蝶的句子 体会安静对春天的感受 引导 一个盲女孩 仰起头来张望 用词准确吗 为什么 她张望着 她仿佛看见 了什么呢 学生通过朗读想象 感悟 安静的眼睛虽然失明 但她凭着对生活的热爱打开了心灵 的窗户 她仿佛看见了月季花在向她点头微笑 仿佛看见了蓝蓝的天空飘着洁白的云 朵 师小结 这个充满诗意的盲女孩 凭着对春天的爱 对生活的爱 用心灵的眼睛看到 了多姿多彩的春天 看到了整个缤纷世界 板书 缤纷世界 拓展延伸 启发 在这个清香袅袅的早晨 安静告诉了作者一个什么道理 学生齐读 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 课件出示句子 出示张海迪 邓亚萍 凯伦的资料 感受她们是如何通过自己对生活的热爱创造了一 个属于自己的缤纷世界 学生联系生活实际 从身边寻找这样的人 五 推荐阅读 轮椅上的梦 阅读激趣 同学们 这节课老师推荐大家阅读张海迪写的自传体的一本书 轮椅上的 梦 一读这个题目 你一定会有许多疑问 这是一个什么样的梦 是美丽的 还是艰涩 的 是奋进的 还是 课后 请认真阅读 轮椅上的梦 这本书吧 走进书的世界 走 进人物的心灵 去感受她对生活的热爱 对理想的执着吧 六 结束语 师 同学们 今天一起学习了一篇课文 生齐读课题 盲女孩安静用她美丽的心灵告 诉我们 只要我们心中有爱 爱自己 爱生活 爱我们身边美好的一切 我们都能创造一 个属于自己的缤纷世界 这节课上到这里 谢谢同学们 下课 八 板书设计八 板书设计 17 触