三年级下册《商中间或末尾有0的除法》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级下册三年级下册 商中间或末尾有商中间或末尾有 0 0 的除法的除法 说课稿说课稿 一 说教材 本节课是人教版数学教材三年级下册第二单元 除数是 一位数的除法 第二小节 笔算除法 的第九课 时 1 教材的特地位和作用 本节课是有关 0 的 除法 它是在口算除法 基本的笔算除法及除法验算 的基础上进行教学的 又为学生掌握除数是两位数的 除法 学习除数是多位数的除法奠了扎实的基础 通 过学习 让学生在活动中理 解商中间或末尾有 0 除法的算理 探索合理的竖 式 教材安排了 3 个例题 例 5 是 0 的除法 主要让 学生明白 0 除以任何不是 0 的数都得 0 例 6 是商中 间或末尾有 0 的除法 本节我安排了例 5 例 6 2 教材的重点和难点 重点是知道 0 除以任 何不是 0 的数都是 0 掌握商中间或末尾有 0 的除 法的计算方法 难点是理解商 0 的算理和竖式简便写 法的书写格式 第 2 页 共 3 页 3 教学目标 1 让学生通过探索知道 0 除 以任何不是 0 的数都得 0 2 探索并掌握被除 数中间 末尾有 0 商中间或末尾也商 0 的计算方法 3 培养学生认真 仔细检查的良好学习习惯 二 说教法与学法 1 教法 用课件出示以 兔子和猴子找食图 为境导入新课 激发学生的学习兴趣 让学生提出问 题 然后自主探究 从而引导学生通过动手 讨论理 解算理 探索用竖式计算的合理程序 2 学法 本节课采用 自主 探究 交流 的 学习方法 通过操作 观察 思考 讨论等途径 让 学生动手 动口 动脑 以提高学习的主动性和有效 性 三 学情分析 本班学生笔算除法的基础较扎实 只有一小部分 学生笔算算理理解不够 另外 三年级学生年龄偏小 注意力易分散 于是我针对此特点 创造了生活中有 关的生活情境 让学生快乐学习 四 教学过程 本节课的教学 主要经历了以下几个过程 复习 铺垫 建立联系 创设情境 导入新课 自主探 究 领悟算法 巩固新知 应用新知 回顾反思 第 3 页 共 3 页 升华提高 详见教案 五 说板书 本节课针对重点和难点 设计板书如下 商中
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