小学语文教后记《鹿和狼的故事》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文教后记小学语文教后记 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 教学反教学反 思思 鹿和狼的故事 教学反思 本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事 通 过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群 大量捕杀狼 与其他一些鹿的天敌 结果事与愿违 鹿大量病死 森林也被严重破坏的故事 告诫人们 必须认识到自 然界各事物间的内在联系 不能随意破坏生态平衡 否则将会产生无法想象的后果 本文事中寓理 道理浅显易懂 因此我先让学生 自读课文 理清结构 把握内容 为下面的探究作好 准备 然后让学生根据阅读提示的进行自学 交流狼 被杀后产生的后果 最后明理谈体会 一 初读课文 语文课要以读为主 这堂课 我先让学生自由读 读正确流利了 最好能读出问题来 接下来还让学生 带着问题自由读 自己感兴趣的多读读 最后指名学 生读自己感兴趣的地方 我不失时机地指导他们读出 感情来 学生试过 练过 有了充分的积累 在指名 自由选择读的时候 自然兴趣浓浓 高潮迭起 可贵 的是还有同学在读书中有了自己的创新 在读到鹿群 第 2 页 共 3 页 灭亡情形的段落能加入一些哀声叹息学生十分投入 在朗读中获得了一种愉悦和满足 二 合作探究 我组织学生分小组 就课文内容提出你自己的看 法和理解 由学生提出问题 再让学生自己去找答案 利用问题 简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼 的故事 并说说你从中懂得一个什么道理 让学生根 据自己的喜好 用自己喜欢的方式自读课文并自己去 找答案 使学生在最大限度发挥其主观能动性 再小 组讨论 课上汇报交流 师生共同评价 情感朗读表 达 合作学习中不但提高了学生自学能力 而且培养 了学生与他人交往的合作精神 体现了语文教学的 人文性 最后 再创设情景师生共同表演出来 将学生引入到了一个具体的生活情境当中 三 拓展延伸 学生的思维被激活了 紧接着 我趁热打铁让学 生写一写自己的感受 为狼正名 文道结合 学生写 出了自己对狼的重新认识 重审了自己的认识观点 更为重要的是 他们写得很开心 通过以上三部分 我力争在课堂上不断提高学生 的 听 说 读 写 四种语文能力 同时 在课 堂中 我不断引导学生主动参与到课堂中来 真正成 第 3 页 共 3 页 为课堂
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