语文人教版四年级下册自然之道教学设计

自然之道自然之道 的教学设计的教学设计 一 教材分析 人教版四年级下册第三单元以 大自然的启示 为专题 而 自然之道 是本单元的第一篇主体课文 课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游 看到 一只幼龟把头探出巢穴 被嘲鸫啄咬时 不顾向导劝阻 让其把幼龟抱向大海 后来 成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出 结果成了食肉鸟的美餐 令作者非常后悔 文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性 知道如果违背自然规律 往往事与愿违 好心反而容易干坏事 也告诉我们要 敬畏自然 感受自然的神奇 与自然和谐相处 学习本课 要以学定教 顺学而导 以疑促读 读中感悟 在探究 体验 中受到启迪 二 教学目标 1 学生认识本课 7 个生字 会写 14 个生字 会写课文中的词语 指导 不易写好的字 把握文章主要内容 得到启迪 正确 流利 有感情地朗读课 文 2 学会理解词语 运用词语的方法 体会词语在表情达意方面的作用 能运用质疑探究 前后联系和情感体验等多种方法理解内容 3 学习本课 能体会文章表达的思想感情 从中受到做事要了解和遵循 自然规律的教育 了解大自然的神奇 产生探究大自然的兴趣 三 教学准备 多媒体课件及相关材料 四 教学过程 一 谈话导入 引发兴趣 谈话导入 刚才我们一起游览了青岛的海底世界 今天我们一起到 南太平洋的一个龟岛去看看 让我们一起走进 自然之道 学生齐读课题 1 了解题目意思 初识 自然之道 这里的 道 是什么意思 自然之道 呢 学生理解 教师点拨 2 检查课前预习情况 依据学情重点指导 1 学生听写词语 教师依据学情纠正出现的错误 着力指导难写的 字 2 学生能发现各组词语的特点并分类 教师评价 设计意图 初识 自然之道 从题目字面上了解什么是 自然 之道 此处对 道 的理解仅仅是对题目的浅层次理解 检查预习 了解学情 针对学情进行重点指导 以学定教 其次 扫清字词障碍 为理解内容做准备 发现词语特点并分类 进行词语积累的归类训练 同时也为概括主要内容做准 备 激发学生的学习兴趣 二 整体感知 自主质疑 1 整体感知课文内容 学生自由读课文 读准字音 读通句子 想一想 他们之间发生了什么事 教师巡视指导 2 概括文章主要内容 学生自主概括 教师进行方法引导 学生学 会概括 学会一种概括文章主要内容的方法 3 自主质疑 学生结合预习和课文内容质疑 教师筛选出重点问题 深 入探究 设计意图 整体感知课文 对文章内容进行归纳 通过对概括方法 的引导与提炼 学生学会用简短的几句话说清主要内容 掌握概括内容的一种 方法 之后 抓住文章中的主要矛盾冲突 引发质疑 找出质疑点 以点突破 这样设计旨在找准教学的起点 真正做到以学定教 顺学而导 以疑促读 探 究体验 深入感悟 三 深入文本 体验感悟 本部分紧紧围绕有价值的问题 结合四年级学生实际 一步步进行 深入探究 1 学习三 四自然段 研究 救 的原因 体会我们救幼龟的 一片好 心 感受自然的神奇等内容 1 抓住有关词句 理解我们和向导救幼龟的原因 学生能抓住重点词句 读懂我们救幼龟的原因 2 抓住重点词 探 和 若无其事 等理解词义 结合词语 读懂 向导口中 自然之道 的含义 进行有感情地朗读 在读中理解 感悟和体验 有感情地朗读第三 四自然段 3 教师小结 总结内容 归纳方法 设计意图 充分预设学生质疑点 借助语言文字 抓住关键词 语 进行语言文字训练 学会通过借助词典 联系上下文等方法深入理解词语 并体会词语在表情达意方面的重要作用 突出第二学段的特点 在理解词句的 基础上 指导有感情地朗读 体会情感 2 学习五至八自然段 研究 害 的惨烈 突出对幼龟的 伤害 体会 愚不可及等 1 教师创设情境 默读课文 5 8 自然段 画出有关句子 体会幼龟 受到的伤害及人们的愚不可及 2 结合有关重点句子理解体会 想象表达 教师指导配乐朗读 读 中感悟 想象当时的情景 进行写话练习 通过 语言表达 丰富原文 画面 以写促悟 3 感情朗读 触动学生情弦 设计意图 本环节着重突出以读促悟 读中悟情 以写促悟 写中生情 学生在个性化阅读中理解内容 受到震憾 触动心灵 提高朗读能 力 利用写话练习 实现写中动情 感受 害 的惨烈场面 提高运用词语的 表达能力 也为深入探究原因 领悟道理做好铺垫 3 探究 救 了一只 却 害 了更多只的多重原因 反复揣摩 触动 学生 心灵 为什么这样一片好心救了一只幼龟 却害了更多的幼龟呢 1 探究原因 引导学生关注全文 学生在文章关键处反复揣摩 由 浅入深地悟出 救一只 害更多 的多重原因 体会出人们的愚不可及 领悟 道理 2 引导学生抓住 悲叹 等 角色体验朗读 到底是为何而悲 为 何而叹 体会愚蠢 得到启迪 4 教师小结 正如大家所言 人类在自然面前是渺小的 所以要多了解 自然 尊重自然 敬畏自然 才能不违背自然规律 否则 不了解 不尊重自 然 坚持已见 违背自然规律 往往事与愿违 好心 也容易办 坏事 设计意图 抓住重点词句深层探究自然之道 引发思考 在表达交 流中 解决疑问 悟出愚蠢的多重原因及受到的启示 在入境体验与情理交融 中 感悟 自然之道 的真正含义 触动心灵 受到启示 四 拓展延伸 布置作业 1 推荐阅读 刚才我们解决了大家的疑问 你还有哪些感兴趣的内容 推荐阅读内容 2 探究写作 观察生活中的动 植物等 看有什么新发现 把新发现写 下来 设计意图 课前准备 由家乡青岛引出海底世界的神秘迷人 激发 了探究兴趣 课中探究 深入理解了幼龟入海的自然之道 悟出了人们愚不可 及的多重原因 得到人生