语文人教版四年级下册21 乡下人家

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 苍城镇中心小学 梁玉华 教材分析教材分析 乡下人家 是人教课标版小学语文四年级下册第六单元第一课 文章通过描绘一个 个自然质朴 亲切和谐的农家画面 使人读了如临其境 如闻其声 如见其人 仿佛嗅到 了浓郁的泥土芬芳 听到了熟悉的蛙歌虫鸣 感受到瓜棚月下的情趣 仿佛在与乡下人促 膝谈心 一起享受乡下人家生活的乐趣 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白 天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实 自然 和谐 充满诗意的乡村生 活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自己生活 的美好品质 学情分析学情分析 乡下人家 是一篇有关田园生活的文章 对于一直生活在农村的学生们来说 深入 的感受课文内容达到教学目的不是件很难的事情 所以 在教学过程中 要结合学生的生 活实际去感受课文 这样对于深入理解课文起到很好感情共鸣 设计理念设计理念 语文课程标准 指出 阅读是搜集处理信息认识世界 发展思维 获得审美体验 的重要途径 这句话从四个方面阐述了阅读的重要作用 因此 加强文本研读 易从多角 度呈现教学亮点 教学这篇文章 一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切 优美恬静 感受作者对乡村生活的向往 对生活的热爱之情 二是要让学生在阅读中体会作者善于抓 住乡村生活中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村生活的特点 同时丰富自己的语言 积累 教学目标教学目标 知识与技能 认识 个生字 学会 个生字 正确读写带有生字的词语 并掌握多 音字 冠 率 过程与方法 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 2 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法 情感态度与价值观 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活 对大自然由衷的热 爱之情 教学重难点教学重难点 重点 引导学生感受乡村生活的美好 领悟作者的表达方法 难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学准备 教学准备 学生 搜集有关乡村生活的资料 教师 乡村风光的相关图片 多媒体课件 教学时间教学时间 二课时 教学流程教学流程 第一课时 一 激趣导入 1 师 这节课老师要和大家一起学习一篇新课文 在走进课文之前 我们先来欣赏一 组图片 课件出示 课文插图 几张优美的乡村图片 2 指导看图理解 乡下 风光 人家 生活的场景 1 通过看图 你知道图上画的是什么地方的景色吗 2 从这幅图画上你都看到哪些景物 整体给你怎样的感觉 3 导入 这样自然质朴 亲切祥和 优美恬静的乡村风光 作者是怎样用语言来描述的呢 让 我们一起来学习第 21 课乡下人家 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读文 要求 读准字音 读通句子 课件出示生词 指名领读 男女生轮读 提问读 2 同桌合作 轮读课文 互相欣赏 评价 3 小组合作学习 1 组员轮读课文 2 联系课文内容 每人提一个有探究价值的问题 小组长汇总 4 全班交流 师 导语 课文不仅要读得正确 流利 还要读出情味儿 那就要有对课文进行深 入的理解 这就需要同学们善于提问题 因为任何的 懂 都是从 疑 开始的 那些有 助于你读懂课文的问题 也就是疑问 就是有探究价值的问题 5 各组代表发言 教师梳理 课件出示 1 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 2 为什么说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风 景 3 作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来体现乡村生活的美好的 三 自读自悟 想象画面 课件出示文本 学生默读课文 一边读 一边试着在头脑中浮现画面 同时也可用自己的方式书写感 受或标注问题 四 梳理整合 浓缩场景 1 小组讨论交流 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 每人选自己喜欢的一个场 景说一说 再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听 2 用简练的语言概括每一个场景 1 各组代表发言 教师点拨 A 第一组学生代表发言后 课件出示文本及瓜藤攀檐图 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让 那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一 个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别 有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 小结 是呀 乡下人家不仅在屋前的装饰独特 迷人 而且门前 屋后别有风味 B 第二组学生代表发言后 课件出示文本及鲜花轮绽图 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 他们依着时令 顺序 开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 交流感受 这里是如何表现乡下人家的独特 迷人 师 你想到了哪些词语形容花 朴素 华丽 姹紫嫣红 花繁叶茂 傲然怒放 你能用上平日积累的词语和刚才拟人的方法填空吗 课件出示问题 春天 芍药 夏天 夏天凤仙 鸡冠花 秋天 大丽菊 C 第三组学生代表发言后 课件出示文本及雨后春笋图 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 几场春雨过后 到那里 走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 师 你从哪个词体会到春天生机勃勃的景象 探 这个 探 字让你联想到什么了 一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出来 用什么方法写的 拟人 1 小结 刚才我们通过这句话想象画面 作者运用拟人的方法 把这句话写的形象 生动