语文人教版四年级下册桂林上水

桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 自主学习生字 会认 8 个生字 会写 6 个字 体会 汹涌澎湃 水光潋 滟 无瑕 翡翠 峰峦雄伟 山脉逶迤 奇峰罗列 重峦叠嶂 危峰兀立 怪 石嶙峋 光怪陆离 等词语的意思 自主积累词句 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自身喜欢的段落 3 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 体会课文的语言美 感悟 桂林山水甲天下 舟行碧波上 人在画中游 的含义 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 体会课文 的语言美 教学难点 教学难点 课文中一些词语和引用的诗句较难理解 是教学的难点 教学准备 教学准备 1 课前安排学生搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料 2 桂林山水的课件 图片 教学时数 教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 交流资料 激发兴趣 一 交流资料 激发兴趣 1 同学们 老师安排大家课前搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料 现在 把你的资料拿出来和大家交流分享吧 学生交流资料 教师简介桂林山水 桂林在广西壮族自治区 1985 年 桂 林山水被评为全国十大风景名胜之一 据考证 大约在 3 6 亿到 3 4 亿年前 桂林一带是汪洋大海 今天遍及这一带的石灰岩 就是那时候在海水中形成的 约 3 2 亿年前 这里上升为陆地 坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作 用 形成了无数突兀奇峰 流经石灰岩地区的漓江泥沙很少 江水特别清澈 再加上这里气候温暖湿润 有利于植物生长 使得桂林山青 水秀 洞奇 石 美 2 导读课文第一自然段 提问 甲天下 是什么意思 甲 是指 第 一 甲天下 是天下第一的意思 为什么说 桂林山水甲天下 下面 我们就来研究这个问题 二 初读课文 自学生字词语 二 初读课文 自学生字词语 1 自由读课文 读准字音 在不懂的词语下做个标志 查字典或联系上下 文想想词语的意思 2 检查自学情况 1 指名朗读课文 正音 指导读准加点字的字音 并考虑怎样记住这些字 漓 l 江扩 ku 散峰峦 lu n 雄伟山脉 m i 比拟 n 重峦叠 di 嶂危峰兀 w 立竹筏徐 x 行 2 提出不懂的词语 大家查字典或联系上下文说说词语的意思 用自身的话说说对词语的理解 如 翡翠 绿色的硬玉 半透明 有光泽 瑕 玉石上的斑点 无瑕 是说玉很纯洁 没有斑点 水光潋滟 形容在阳光照耀下水波流动的样子 山脉逶迤 形容山脉弯弯曲曲向前延伸的样子 奇峰罗列 各种各样奇特的山峰排列着 重峦叠嶂 山连绵不时 山峰像屏障一样重重叠叠 危峰兀立 高高的山峰直直地立着 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 光怪陆离 形容事物奇异而多样 色彩繁杂 三 朗读课文 整体掌握 三 朗读课文 整体掌握 1 用自身喜欢的方式朗读课文 考虑 在课文的语言和写法上你想说些什 么 讨论 课文的语言很美 运用了排比 比喻的修辞手法 课文按 总 分 总 的方式写 四 学习课文第二自然段 感受漓江的水美 四 学习课文第二自然段 感受漓江的水美 1 自由练习朗读课文 一边读一边在头脑中浮现画面 然后同桌交流 谈 谈各自的感受 2 组织交流 各自谈体会 3 结合学生的发言 引导感悟课文的语言 1 拿出自身搜集到的桂林山水的图片或文字资料 观察图画或读一读这些 资料 课件展示汹涌澎湃的大海 水光潋滟的西湖和漓江 问 漓江的水有什 么特点呢 2 指名朗读 讨论 漓江水的特点是 静 清 绿 课文用 让你感觉不到它在流动 从感 觉上突出了 静 用 可以看见江底的沙石 从视觉上突出了 清 用 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的比喻 突出漓江的水绿得纯洁可爱 4 有感情地朗读这一段 指导朗读 真 字可读重些 表达作者惊喜赞 叹的语气 试背这一段 五 学习迁移 自学第三自然段 五 学习迁移 自学第三自然段 1 启发自学方法 刚才我们学习了写漓江水的这一段 大家回想一下是如 何学习的 看图画 读课文 想象 体会 按上面的方法自学第四自然段 学生读课文 自学 教师巡视指导 2 检查自学效果 1 课件展示峰峦雄伟的千山 山脉逶迤的燕山和桂林的山 并同步配乐朗 读课文 使学生在看画面时可以形象 体会 奇峰罗列 形态万千 翠屏 重峦叠嶂 危峰兀立 怪石 嶙峋 的意思 2 讨论桂林的山的特点 奇 秀 险 3 自由练习朗读 教师指导朗读 然后组织朗读竞赛 4 试背这一自然段 六 指导写字 六 指导写字 1 自学记忆字形 指导书写 扩 罗 较容易写 峦 碧 绵 可以用部件组合的方法来记 碧 注意上面的 王 白 和下面的 石 写得一样宽 绵 在 连绵 中是 绵延 连续不时 的意思