凤台四中青年教师培养办法

凤台四中青年教师培养办法 一 基本培养目标 能基本完成教学任务 本职工作 基本上做到以身作则 言行 一致 有涵养 能写出有一定质量的课后反思 熟悉教材 能独立 备课 掌握五项基本功 板书 口语 教案 教学设备及手段应用 计算机教学技术应用 二 培养方式 导师式或同伴互助式培养 一 实行青年教师培养导师式 搞好 传 帮 带 学校 要求有经验的老教师作为青年教师的导师 提出申请并制定青年教 师培养方案 要求导师既要关心青年教师的业务成长 也要关心青 年教师的思想进步 搞好 传 帮 带 传 即传授教学经验和 方法 帮 即帮助熟悉教材 熟悉课程标准 熟悉中考命题思路 掌握教学基本功 带 即带出好的教学作风和思想作风 青年教师与老教师结对 向老教师学师德 学技能 先听课后 上课 听课使用听课记录本 记录的项目要全 仔细研究老教师的 讲课技巧 学习老教师的讲课思路 尽快熟悉本学科的教学技巧 提高授课水平 要求指导教师教案公开 课堂公开 便于青年教师及时听课学 习 青年教师要写详案 分课时备课 教案要征求指导教师的意见 被指导的青年教师每周至少听指导教师的课 2 节 指导教师听被指 导教师的课 每节两周至少一节 每学期不少于 10 节 二 学校组织青年教师每学期开公开课一节 听课 20 节以 上 课后按标准进行评课 开课教案 听课记录及评课记录交教研 室 作为青年教师业务考核材料 同时要适当开展观摩和分析优秀 教师的教学活动 第二 同伴互助式 我校的教师群体以青年教师为主 在导师 式培养模式不足以引领青年老师成长的情况下 学校还提倡青年老 师之间的同伴互助式培养 青年教师间互助结队共同成长的内容是 如何备课 备教材 备教法 备学生等 如何写教案 基本内容 书写要求等 如何上好课 组织教学 课堂调控 情况应变 讲 练结合等 如何辅导学生 课内与课外 点与面 主与次 难与 易等 如何布置 批改作业 及时必要 有针对性 讲究适量 精批细改 面批面改 侧重评改等 如何拟定试卷 典型性 覆 盖率 难易度等 如何讲评作业与试卷 针对性 联系性 代表 性等 如何制定教学计划 长计划短安排 学科要求 发展要求 实际情况等 如何确定教研专题 准确性 必要性 计划性 可 行性等 如何做好教学经验总结 实践性 理论性 计划性 指 导性等 三 培养目标 学科常规教学六过关 1 熟悉教材过关 一学期内熟悉所教学科教材 做完教材的全部例习题 一年内 做一套复习资料 学校提供统一的资料 2 备课过关 青年教师要认真积累资料 在积极参与本组集体备课的基础上 加强个人备课 听取指导教师或同伴教师的意见 相互讨论 取长 补短 最终写出自己的详细教案 每学期提交十篇到教务处 有指 导教师的评语或同伴教师的评语 并写好教学反思 备课要求 备 教学目标 备有效导入 有效精讲 有效精练和有效小结 3 教法过关 课堂教学讲 写 作 画 演有机结合 体现教为主导 学为 主体 练为主线 思维为主的四为主原则 讲课效果好 95 以上的 学生满意 要主动听课 积极参加各类示范课 公开课 优质课等 竞赛活动 4 学生辅导过关 认真批改作业 课后辅导有针对性 扎实有效地搞好单元过关 考试 章节过关考试 并能根据考试情况 对学生的三维目标 知 识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 进行巩固 提高 5 班主任工作过关 如果指导教师或同伴教师是班主任 要努力参与班级管理 熟 悉并掌握班级工作的规律 会组织各类教育 教学活动 不断提高 班级管理水平 力争当好班主任 6 教学研究过关 积极参加教科研工作 敢于承担 主持 课题的研究 认真学 习教育理论 每学期撰写教学或德育论文 1 篇以上 争取在教育教 学刊物上发表 四 保障措施 1 学校在期初为青年教师指定指导教师 签定结对互帮合同 2 学校在资金允许的范围内拨出一定经费为青年教师成长添置 必备的教育教学设备 支持青年教师参加各级各