相对原子质量_第1页
相对原子质量_第2页
相对原子质量_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相对原子质量 教学设计 一 教学内容分析 本课时内容也是原子结构的一部分 它使原子的知识体系更加 完整 本课时是从量的角度 继续构建微观与宏观的联系 继续形 成微粒观 同时 对相对原子质量的深刻理解也是后续的定量研究 化学物质和化学反应的基础 通过学习相对原子质量 让学生体会 衡量原子质量的大小 要用特定的标准 简化用宏观的单位进行计 量带来的复杂 进而感悟科学计量的重要性 形成科学的计量观念 和计量意识 二 教学对象分析 通过前面的学习 学生在水分子的引领下进入了物质的微观世 界 已经建立了分子 原子的微观概念 认识了原子的结构 并且 知道原子质量很小 这是本课时的知识基础 在前面的学习中 学 生已经形成了 原子质量到底有多小 怎么表示这么小的质量 用常见的方法行不行 等潜在疑问 这是本课时的生发点 学生之 前并没有接触微观粒子的计量 而相对原子质量又比较抽象 对一 般学生来讲理解起来有一定困难 三 教学设计思想 1 科学创设问题情境 增强学习的针对性 从学生已有的原子 结构的知识入手 引领学生根据原子结构分析 猜测原子质量的大 小 再根据原子的实际质量比较原子质量的大小 最后通过相对原 子质量比较原子质量的大小 通过几次有针对性的比较 让学生建 立起原子 原子质量与相对原子质量之间的联系 突破本节课的难 点 2 重视科学观念的形成 通过学习相对原子质量 让学生把原 子与原子质量 相对原子质量联系 起来 体会衡量原子质量的大小 要用特定的标准 从而简化 用宏观的单位进行计量带来的复杂 进而感悟科学计量的重要性 形成科学的计量观念和计量意识 四 教学目标 一 知识与技能目标 1 能应用概念计算原子的相对原子质量 2 能说出原子的实际质量与相对原子质量的区别与联系 3 会 查相对原子质量表 二 过程与方法目标 1 学习用相对值代表实际值的方法 2 会用查阅资料 观察分析 整理与归纳数据 推断与假设的 科学探究方法 三 情感态度价值观目标 1 体会科学计量的重要性 培养学生科学的计量观和计量意识 以及敢于向权威质疑的科学精神 2 结合张青莲教授的卓越贡献 资料 对学生进行爱国主义教育 五 教学重点和难点 1 教学重点 相对原
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论