小学数学课活动总结

第 1 页 共 5 页 小学数学课活动总结小学数学课活动总结 一 基本情况分析 一年级的小学生天真烂漫 对学习都充满着好奇 因此他们的学习积极性还很高 但是 他们也有自己 的心理和年龄特点 注意力维持时间较短 一般为 10 15 分钟 形象思维占主导地位 爱表现自己 自控力差等 而我任教的两个班有着很多相似之处 男生比女生多 学生之间的差异性较大 家庭环境存 在着差异 所以 我在教学设计时 必须考虑到这些 因素 期待更好地完成这个学期的教学任务 经过一 学期的训练 大多数学生聪明好学 积极动脑 喜欢 上数学课 学习兴趣浓厚 对数学有着浓厚的兴趣 特别是一部分同学比较突出 课堂中能积极回答问题 作业能主动完成 学习成绩比较理想 但也有少数学 生表现不好 对学习不感兴趣 课堂上不能专心听讲 爱做小动作 对老师布置的作业不能及时完成 成绩 比较落后 现把一学期的学习情况总结如下 二 主要成绩 1 用新课程理念丰富数学活动课的教学过程 数学活动课 突出表现为数学教学在活动中进行 即 数学 活动 活动是载体 是实现目标的手段 第 2 页 共 5 页 必须贯穿始终 活动中既包括操作性活动 动手 也包括观念性活动 动脑 学生通过 做一做 议 一议 读一读 等形式 在 做中学 学中做 导 学 做三合一 让学生在活动中感受到学习的快乐 苏霍姆林斯基的一句话说明了这一道理 当知识与 积极的活动紧密联系在一起的时候 学习才能成为孩 子精神生活的一部分 学生在活动中 他们的兴趣 爱好和个性特长得以充分发挥 从而发现问题 解决 问题的能力得以进一步提高 实践与自主是数学活动课的精髓 因而真正让学 生 动 起来是上好数学活动课的核心要素 就活动 课而言 学生才是活动的主体 而教师只需根据学生 的要求给予适当的指导 在活动的过程中 我们应该 结合学生的需要和兴趣 尊重学生新颖的思维方式 给他们较多的自由 让他们自主 独立地活动 真正 成为活动的主人 2 兴趣是学生获得知识的前提 兴趣也是学生 成才的基础和提高学习质量的动因 学生对趣味知识 会感到新奇而对这产生兴趣 在教学中突出 新奇 多变 的特点 使学生在一题多解 一题多变 一题 多答中心情舒畅地获取知识 勤于思维 增长见识和 才干 数学活动课寓学于乐 寓智于趣 使学生在宽 第 3 页 共 5 页 松 自由的活动氛围中开启心智 发展个性 例如 在上 拼拼数数 活动课练习中 让孩子设计自己喜 欢的图形 如金鱼 火箭 等配上鲜艳的色彩 漂亮 极了 当学生学习了长 正 方形的有关知识以后 采用比赛的手段激发学生的情趣 让学生用 12 块小 正方形拼长方形 比一比谁拼出的长方形最多 又如 让学生看图 回答 龟兔赛跑 他们每次都爬一格 谁先抢到红旗 通过教学活动创设一个绕有趣味的学 习环境 以趣来紧紧吸引学生的注意力 激发学生学 习的内驱力 通过数学游戏培养学生的学习兴趣 爱 游戏是儿童的天性 绝大多数学生对数学游戏都有浓 厚的兴趣 例如 扑克 幻方 火柴等都可纳入数学 游戏中 学生在玩中学 培养了学生的兴趣 同时发 现有一部分同学很善于动脑动手 3 数学活动课以 学生活动 为主体数学活动 课应该让学生人人参与活动 学生是数学活动课的主 体 教师应起辅导和点拨思维的作用 在活动中 在 充分让学生动手动口动脑 通过画一画 摆一摆 拼 一拼 想一想等不同形式 在实践活动中培养学生学 习数学的兴趣 在教学中由于小学生的认知水平 思 维特点 思维能力 表达能力具有显著不同 形成了 学生的个性特点和个性差异 只有充分认识这一点才 第 4 页 共 5 页 能在活动课中调动学生的学习积极性 4 开展数学活动 强化了知识的趣味性 以数 学知识本身的魅力去吸引学生 感染学生 结合事例 和史料对学生进行了学习目的的教育 如 数学家的 故事 让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功 后面都包含着他的辛勤汗水 培养了学生良好的学习 习惯和独立思考 克服困难的精神 因此 在上学期 我注意了活动课内容丰富多采 形式多样 富有吸引 力 激发了学生参与活动的兴趣 学生在活动中感到 新颖有趣 并得到成功的满足 培养对数学的兴趣 学生乐在其中 坚定学生学好数学的信心 增强了学 生的意志力 养成了良好的习惯 5 把书本知识与实际生活相联系 发展思维 培养能力 当学生掌握了基本知识后 把学生的实际 生活与学习的知识联系起来 提高了学生的学习兴趣 又发展了学生的思维能力和推理能力 使学生立足实 际 面向未来 进一步实现素质教育 6 利用先进的电教手段进行活动课的教学 先 进的电教手段提高了学生学习数学的积极性 7 数学知识的内在魅力 可以诱发学生热爱数 学的情感 挖掘数学中知识美的因素 数学本身具有 无穷的美妙 认为数学枯燥 没有艺术性 这种看法 第 5 页 共 5 页 是错误的 因此 我在教学过程中充分利用数学符号 公式的抽象美 数学知识的协调美 数学语言的逻辑 美 数学比例的技巧美 引导学生去探索数学知识的 规律 收到了良好效果 三 不足和措施 实际操作活动能力不强 个别学生动手操作比较 弱 四 今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足 在 今后的工作中着重抓好以下几点 1 面