第一章第4节测量平均速度

1 课课 时时 计计 划划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第 4 节 测量平均速度 教 学 目 标 1 在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解 2 掌握停表的使用 会测时间 3 通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度 培养学生实验能力和与他人协作的能力 重点 使学生会用刻度尺和秒表测平均速度 加深对平均速度的理解 难点 准确计时对学生实验技巧要求较高 教 材 分 析教具 停表 卷尺 小红旗 教 学 过 程 一 引入新课 演示小车从斜面上滑下 提出问题 在物理学中 用什么物理量描述物体 运动的快慢 在匀速直线运动中 速度的大小等于什么 速度的计算公式 和速度的单位是什么 再次让小车从斜面顶端滑三底端 学生观察 教师提出问题 小车从斜面 上滑下 做的是什么运动 在物理学中 用什么描述变速运动物体的快慢 程度 如何计算一个做变速运动的物体在时间 t 内的平均速度 学生正确回答后 教师引出课题 这节课我们练习测量物体运动时的平均 速度 二 新课教学 1 明确实验目的 实验原理 要求学生阅读课文第 45 页 四 平均速度的测量 一节内容 然后教师提 出问题 如何测量我们步行 30m 这个过程的平均速度 学生讨论后回答出 用刻度尺量出步行通过的路程 用秒表测出步行通过 这段路程所用的时间 再利用 可以求出步行通过这段路程的平均速度 教师明确 本节实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均 速度 实验依据的原理是 需要测量的是步行通过的路程和通过这段路 程所用的时间 2 了解实验仪器 学习使用秒表 提问 使用刻度尺时应注意什么 学生回答出 使用前要观察刻度尺的分度值 量程和零刻线 使用时要放 对 读时 记对 使用秒表前应观察什么 学生回答 应观察秒表的分度值 量程和零刻线 教师让学生观察秒表 明确秒表的最小刻度是 0 1 秒 读数时准确到十分位即可 并介绍秒表的启 动 止动 回零等使用方法 带领学生练习用秒表记时 教师将一小车放于外面顶端 将金属片至于斜 面底端 并开始读秒 5 4 3 2 1 0 读到 0 时释放小车 学 生启动秒表计时 当听到小车撞击金属片的声音时 学生立即按下停表几 2 位学生报数后 教师纠正可能出现的错误 然后介绍实验步骤 3 教 学 过 程 3 介绍实验步骤 等下我们将到大操场上去完成今天的实验内容 要求同学们在实验的过程 中应认真操作 遵守纪律 下面老师先将今天的实验步骤介绍一下 1 在操场上 测出 30m 的路程 每隔 10m 做一次记号 2 选出三位同学做记时员 分别站在 10m 20m 30m 处 3 选出一名发令员 以小红旗的下落来表示开始 4 选手可以分别采用正常步行 竞走或跑步的形式完成 30m 的路程 5 组内互相交换角色 重复实验 6 将每一次的实验数据填在书第 45 页的表格中 学生到操场上完成实验 教师巡视 随时发现学生出现的问题 给予辅导 纠正错误操作 实验完毕 要求学生整理实验器材 回到教室 4 实验结果讨论 将几组学生填好的实验表格展示出来 对比每组的实验数据 教师提出问 题 提问 通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等 明确 不相等 做变速运动的同一物体 在各段路程的平均速度并不相等 平均速度描述的是做变速运动的物体 在 S 这段路程或在 t 这段时间内的 平均快慢程度 严格地讲离开某段路程或某段时间 平均速度是没有意义 的 不过 生活中我们所讲的某人步行速度是 1 1m s 高速公路上汽车 速度是 30m s 这也是平均速度 是一般而论的 并不要求指定时间或 路程 教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时 一定要用物体通过的 这段路程除以通过这段路程所用的时间 三 课堂小结 1 可以利用公式 来测