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文档简介

专题四 化学方程式专题四 化学方程式 两课时 一 教学目标 一 教学目标 知识目标 知识目标 1 掌握质量守恒定律 及其应用 会从原子的观点解释质量 守恒定律 2 会写常见化学方程式 理解化学方程式的意义 能力目标 能力目标 培养学生抽象 概括能力和灵活运用知识解决实际问题的能力 情感目标 情感目标 培养学生科学的学习方法 培养学生对立统一的辩证唯物主义 观点 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 教学重点 教学重点 1 化学方程式的意义 2 书写常见的化学方程式 3 根据化学方程式进行相关计算 教学难点 教学难点 对质量守恒定律概念的理解和应用 根据化学方程式进 行相关计算 三 目标解读 三 目标解读 1 理解质量守恒定律适用于所有化学变化 2 能熟练书写化学方程式 知道化学方程式所表述的含义 3 能根据化学方程式进行相关计算 四 要点回顾 四 要点回顾 一 质量守恒定律 1 内容 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各 物质的质量总和 说明 质量守恒定律只适用于化学变化 不适用于物理变化 不参加反应的物质质量以及不是生成物的物质质量不能计 入 总和 中 要考虑空气中的物质是否参加反应或生成的物质 如气体 有无遗漏 2 微观解释 在化学反应前后 原子的种类 数目 质量均保持不 变 原子的 三不变 3 化学反应前后 1 一定不变 宏观 反应物生成物总质量不变 元素种类不变 微观 原子的种类 数目 质量不变 2 一定改变 宏观 物质的种类一定变 微观 分子种类一定变 3 可能改变 分子总数可能变 元素化合价可能变 二 化学方程式 1 遵循原则 以客观事实为依据 遵守质量守恒定律 2 书写 步骤 一写二配三注 注意 a 配平 b 条件 c 箭头 3 含义 以 2H2 O2 点燃2H2O 为例 宏观意义 表明反应物 生成物 反应条件 氢气和氧气在点 燃的条件下生成水 微观意义 表示反应物和生成物之间分子 或原子 个数比 注 对气体而言 分子个数比等于体积之比 各物质间质量比 系数 相对分子质量之比 4 化学方程式提供的信息包括反应物 生成物 反应的条件 各物 质之间的质量关系 各物质之间的离子数关系 五 专项训练五 专项训练 中考通第 27 29 页第一课时 中考
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