bpmf-部编版-公开课教案

3 b p m f 教案设计 教学目标教学目标 1 学会 两个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会声母 和单韵母 拼成音节的方法 3 学会带调拼读音节及 与单韵母组成的音节 4 在四线格里正确书写 教学重点 教学重点 1 的发音方法以及识记 2 在四线格里正确书写 3 音节的拼读方法 教学难点 教学难点 1 区别 两个声母的认读和书写 2 声母和带调韵母的拼读 教具准备教具准备 课件 拼音卡 教学过程 第一课时 一 游戏导入 激发兴趣 1 设置情境 激发兴趣 老师知道我们一年 4 班的小朋友最爱交朋友了 这节 课 老师将和你们一起再去拼音王国游玩 再交两位拼音朋友 好不好 2 瞧 国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了 老师把它们请出来 我们一起 跟他们打招呼吧 3 韵母朋友要按顺序排队上车 谁来帮他们排顺序 4 小朋友把它们的顺序都记得这么牢 这些韵母朋友可高兴了 瞧 它们都戴 上了小帽子 老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼 5 我们的课堂真热闹 看 声母家族也派了两名成员来了 他们是 生 y w 闯关 第一关 认识新朋友 第二关 拼读音节 第三关 书写关 6 刚才 y 和 w 告诉黄老师 他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新 朋友 他们是一对双胞胎兄弟 你们想去吗 但是 拼音王国戒备森严 需要 同学们闯过三关才能进去 ppt 同学们有没有信心 那就让我们一起上车 出发咯 二 认识新朋友二 认识新朋友 一 学习声母 一 学习声母 b b 1 出示插图 现在我们来到了拼音王国的山脚下 请仔细观察 说说谁在做什 么 2 指学生回答 3 山顶上有一个大喇叭在广播 请跟老师读广播 4 我们把广播的 播 读得轻些 短些就是今天要交的第一个声母朋友 b 看 口型 读的时候 双唇紧闭 然后嘴唇突然张开 轻轻把气吐出来 读的时候 要比广播的播更轻些 短些 5 示范 全班读 开火车正音 6 思考 b 像什么 实物 动作 边想象说话 边引导编口诀 全班跟读 二二 学习声母学习声母 p p 1 山上的广播正播放着动听的音乐 把谁给吸引来了 他们在做什么 2 我们把爬山坡的坡读得轻些 短些就是今天要交的第二个声母朋友 p p 在 读的时候先双唇紧闭 然后嘴唇突然张开 把气快速送出来 全班跟读两三遍 4 b 和 p 的发音有什么不同呢 白纸示范 指名回答 小结 b 没送气 p 有送 气 学生用手心试 5 拿两张 bp 字卡检查读 男女读 开火车读 正音 6 p 像什么 小旗 边编顺口溜 7 b 和 p 是一对双胞胎兄弟 它们除了读音不同 它们长得有什么不一样 8 读儿歌 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝 下 ppp 学生齐读 同学们轻松地闯过了第一关 给自己鼓鼓掌 接下来第二关可难了 需要同学 们非常努力才能过关 三 拼读音节关三 拼读音节关 1 我们的双胞胎兄弟一个好朋友也没有 我们来帮它们跟韵母交朋友好不好 师 b 和 a 两个好朋友站在一起 组成了一个音节 ba 该怎么拼读呢 大家看 这个小女孩 她正用力地把 b 往前推 说明在读的时候声母 b 要快速滑向韵母 a 要做到 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 找课件演示推箱子 老师拿字卡碰撞拼读 演示效果 读 全班齐读 分小组读 个别指名读 多几个 老师之前有告诉大家 拼音就是汉字的帽子 b 和 a 站在一起 就可以给汉字 注音了 现在我们来看看 它们会先给谁注音呢 2 出示 P25 第一幅图插图 学生观察思考 图上画了什么 猪八戒手里拿着数 字 8 3 师 同学们眼睛真雪亮 猪八戒的八我们就可以用 ba 来拼读 示范读 全 班读 开大火车 五图 baba 加上第二声调 就可以给拔萝卜的拔注音了 加上第二声调 就可以给拔萝卜的拔注音了 4 刚才我们看着图拼读了五个音节 现在 老师把图去掉 你们还会读吗 5 脖子图 同桌两个小老师带读 我是小老师 请跟我读 不会的可以看图 片再读 6 前段时间可怕的台风把我们校园的树都给刮断了 其中有一朵漂亮的七色花 它的花瓣也被台风吹散了 需要我们正确拼读出上面的音节 才能帮助七色花 重新开花 你们愿意帮它吗 出示其他音节 同桌合作练读 如果能想一个带 该音节的词就更棒了 小老师带读 全班读 游戏读 七色花 七色花重新开花了 谢谢所有 同学们的帮忙 7 同学们刚才顺利闯过了最难的拼读音节关 还帮助了别人 老师奖励你们做 课中操 四 书写关 1 过渡 要进拼音王国 我们还有最后一关要闯 那就是书写关 在这一关 要求每个小朋友把 bp 准确地送回家 汉字的家是田字格 bp 的家在哪儿 复 习拼音格儿歌 2 指导书写 b 1 生观察 指名说 2 播放音频解说 3 老师示范写 学生写课本 4 展评 老师评价 先评价优点 再评价缺点 5 再写 本子上 3 指导书写 p 五