语文人教版五年级上册15 落花生

人教版课程标准实验教科书五年级上册第 15 课 落花生落花生 第一课时 一 教材分析一 教材分析 落花生 是一篇现代优秀散文 真实地记录了作者小 时候所受的家教 作者许地山 现代小说家 散文家 他 的散文作品以朴实洗炼 清新自然的笔墨 写自己对社会 人生的感触 常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过 通 过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名 默默奉献的 品格 说明人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没 有好处的人 表达了作者不为名利 只求有益于社会的人 生理想 这是一篇叙事散文 在表达上颇具匠心 所以文 章篇幅虽短 却给人以清晰明了的印象 使人从平凡的事 物中悟出了耐人寻味的道理 课文在材料的安排上很有特色 全文按事情发展的先 后顺序写了种花生 收花生 尝花生 议花生 从种花生 到收花生经历了几个月的时间 课文中却只用了 买种 翻地 播种 浇水 收获 几个词一笔带过 而过花生节 只是一个晚上的事 但在课文中却占了很大的篇幅 那天 晚上一家人边吃花生 便议论花生 可文章一字未提用花 生做成的食品味道怎样 他们又是怎样吃的 只是在文章 最后提了一句 花生做的食品都吃完了 作者为什么这样 安排 这样安排材料有什么好处 可以让学生反复读文 在读 中体会 二 教学目标二 教学目标 1 学习本课生字 辟 茅 榨 慕 联系上下文 理解词语 居然 爱慕之心 2 理解课文思想感情 学习花生不求虚名 默默 奉献的品格 3 练习正确 流利 有感情地朗读课文 三 重点 难点重点 难点 重点 难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 通过有感情地朗读 突破重 难点 四 教学准备四 教学准备 自制课件 五 教学过程五 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 今天我们一起来学习一篇课文 叫 落花 生 师板书课题 质疑 读了课题 你有什么疑问吗 预设 为什么叫落花生 落花生是什么 2 师 原来花生花开花谢后 它的子房柄就钻到土里 落地成荚 所以花生也叫落花生 解开这个疑问 再来读 读作家许地山的笔名 说说你的疑惑 3 一起读读课后的资料袋 4 理解了课题 了解了作者 现在就请大家快来读读 这篇课文吧 老师的要求是 请读正确 开始 二 初读课文 读正确 1 师 读完一遍的举手 有读两遍的吗 现在老师就 要考考大家 有信心过关吗 好 来吧 谁来读读 出示 生字词 空地 榨油 体面 爱慕 吩咐 石榴 茅亭 尝尝 2 字词闯关成功了 再来一关 读段落 谁来挑战 3 检查读文是否正确 出示段落 我们家的后园有半亩空地 没过几个月 居然收 获了 1 指名读 齐读 2 不错 都能读正确了 那读完这段话 你读懂 了这段话围绕落花生写了件什么事 种 收 从哪 儿看出收花生了 居然 居然是什么意思 为什么说 居然收获了 3 种完花生 到秋天收花生不是顺理成章的事吗 为什么就意外了呢 在文中找找意外的原因 因为它是一 块荒地 荒地也能种出累累的果实来 可见花生的 顽强 我们一起来读读这一段吧 4 师过渡 真好 我们不仅都能读正确 还有了自己 的理解 你们真会读书 现在老师给你们提高点要求 能 读流利 三 再读课文 要求读流利 1 先给大家一点时间 自己试着读读 都能读流利了 吗 2 选读自己最有信心读好的句子 给大家展示一下 3 读文评价 4 老师也选一段 大家一起来过关 母亲说 今晚我们过一个收获节 还吩咐就在茅 亭里过这个节 读的很流利 读完这一段 我们知道他们今晚要干什 么 过收获节尝花生 既然要过节了 那得好好准备一 些食物啊 他们准备了什么 都有哪些食物 想一想 谁 能这些食物代替文中的好几样食品 5 读出了一个普普通通的花生能做出这么多可口的食 品来 可见花生的用途广 师过渡 难得 今晚对这一家人来说真难得 接下来 的人物对话也就构成了文章的重要内容 这样 我们师生 合作一起来读读人物的对话 有要求哦 要有感情地读 四 三读课文 读出感情 1 评一评谁读得怎么样 谁没有读好 3 师 读着没劲 你们看 父亲说 我说 哥哥说 姐姐说 简简单单的几句说真读不出感情啊 你们说说看 怎样的提示语读起来有感觉 有味道啊 那怎么加提示语呢 其实咱们这个单元学过的课文就给我们做了非常好的榜样 一起来看 1 爸爸 为什么 我急切地问道 2 你还会钓到别的鱼的 父亲平静地说 3 可是不会钓到这么大的鱼了 我大声争辩着 哭出了声 4 谁来读第一句 第二句 第三句 这样的提示语 读起来很有味道 我相信每一句提示语中的某些词一定带 给你一种特殊的感觉 比如第一句中的那个词是 急切 平静 大声争辩 5 没错 这些表情或动作 反映的是人物的内心情感 让我们读这些旁白的时候情绪就来了 再看看咱们的课文 让我们再次走进课文 在文中好好揣摩 体会他们的内心 情感 替它加一加提示语吧 1 指名读 2 评评加的提示语是否得当 3 你加的提示语是表示人物心情的 动作的 表情 的 师适时板书 6 把这些提示语带到课文中 再来读一读 再次分角 色来读 五 回味课文 品悟落花生印象 1 师 父亲的话 可以语重心长地读 可以拍拍我的 肩膀读 可以点点头读 还可以微笑着读 从中让我们知 道了花生不仅生命力强 用途广 还最可贵 2