幼儿园音乐活动目标一览表

幼儿园音乐活动目标一览表 小班 内容分类具体目标 唱歌 1 学习一句一句地用自然的声音歌唱 音域一般在 c1 a1 五声音调的歌曲 并逐步对歌曲的开 始和结束作出正确反应 初步理解歌曲的内容 2 鼓励幼儿边唱边根据词意自由创编动作 3 鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的快乐 韵律 1 通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动 2 帮助幼儿熟悉律动乐曲 初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作 3 学习基本舞步 如小碎步 小跑步 学会一些简单的集体舞 3 鼓励幼儿以动作 表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往 节奏 1 了解串铃 圆舞板和铃鼓的音色 名称及演奏方法 掌握乐器的发放 收藏常规 知道爱护 乐器的一般知识 2 学会演奏一定数量的打击乐 齐奏 分奏 即兴为学过的歌曲及简单的乐曲伴奏 3 能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器 欣赏1 欣赏一定数量的节奏鲜明结构方整 动听有趣的乐曲 以声乐曲为主 和舞蹈作品 知道 名称 2 认识钢琴 风琴 的名称 并欣赏用钢琴 风琴 演奏的简单乐曲 一节音乐活动的环节把握 一节音乐活动的环节把握 1 巧妙设计和出示教具 教具要突出主题 一物多用 充分利用教具 教具出示要适时 并要不停地变换教具 演示的方式和顺序 不断引起幼儿的兴趣和注意 2 课堂气氛轻松愉快 自由 宽松 注意音乐活动目标的适度 可行 把握好幼儿学习内容的难度 使幼儿在 老师的帮助下 稍加努力能够完成 3 教师要根据音乐活动的需要 不断变化自己的行为和角色 既要发挥幼儿的主体 又要发挥教师的主体 4 教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构 教师要善于观察幼儿的反应 作动态调整 如果幼儿过静 教师可以出现新的刺激或要求 让幼儿动起来 幼儿园音乐活动目标一览表 中班 内容分类具体目标 唱歌 1 学习用不同的速度 力度的变化 较有表情的用自然好听的声音唱歌 2 引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内 C1 C2 的歌曲 3 引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的速度 力度和情感 4 能跟着歌曲的前奏 间奏 整齐开始和结束 初步会听同伴的歌声 韵律 1 学习蹦跳步 垫步 踵趾小跑步 侧点步 手腕转动等 初步了解一些创编的韵律动作的 变化 组合的规律 2 引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍 协调 优美 能够表现音乐的速度 力度变化和情感 3 能够按照音乐的节奏做简单的上 下肢体联合的基本动作 模仿动作和舞蹈动作 4 学习一些创造性的改变熟悉节奏型的方法 节奏 1 通过自由探索与尝试 引导幼儿认识木鱼 串铃 沙锤的乐器名称和音色及演奏方法 学 习探索铃鼓的不同演奏方法 2 能够自觉的遵守节奏乐的演奏规则 养成发放 收藏 爱护的态度和良好习惯 3 引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏 并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型 4 鼓励幼儿为熟悉的歌谣 歌曲做固定节奏型伴奏 能在集体演奏中始终保持自己的演奏速 度和节奏型 养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯 5 学会演奏一定数量的节奏乐 齐奏 轮奏 简单的合奏 欣赏 1 引导幼儿进一步感知声音的强弱 高低 音色及音乐的渐快 渐慢 2 引导幼儿区分节拍与节奏 在活动中感知并初步掌握十六分音符 符点音符 四分休止符 的节奏时值 3 引导幼儿体验和分辨进行曲 舞曲 摇篮曲 劳动音乐的形象和情绪特征 并在歌曲 器 乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感 4 认识钢琴 手风琴 并欣赏用钢琴 手风琴演奏的乐曲 一节音乐活动的环节把握 一节音乐活动的环节把握 1 巧妙设计和出示教具 教具要突出主题 一物多用 充分利用教具 教具出示要适时 并要不停地变换教具演示的方式和顺序 不断引起幼儿的兴趣和注意 2 课堂气氛轻松愉快 自由 宽松 注意音乐活动目标的适度 可行 把握好幼儿学习内容的难度 使幼儿在老师的帮助下 稍 加努力能够完成 3 教师要根据音乐活动的需要 不断变化自己的行为和角色 既要发挥幼儿的主体 又要发挥教师的主体 4 教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构 教师要善于观察幼儿的反应 作动态调整 如果幼儿过静 教师可以出现新的 刺激或要求 让幼儿动起来 幼儿园音乐活动目标一览表 大班 内容分类具体目标 唱歌 1 用较正确的姿势自然好听的声音唱歌 初步学会齐唱 领唱 简单歌曲的轮唱 音域一般 在 c1 c2 2 能运用不同的速度 力度趋表现歌曲的情感和风格 3 会听同伴和伴奏的声音 并会控制自己的声音和协调一致 4 能单独或合作表演歌曲 5 基本独立地即兴编 即兴唱 韵律 1 能够比较准确地按音乐的节拍作出稍复杂的基本动作 如 进退步 交替步 跑跳步 跑 马步 秧歌十字步等 并能进一步了解创编韵律活动动作组合的规律 学集体舞和双人舞 2 能较准确地随音乐的变化改变动作的力度 速度 节拍 节奏型 难度等 3 学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象 情感和内容 积极 熟练地使用动作 表 情 体态与人沟通 节奏 1 掌握常见节奏乐的名称 音色和基本演奏方法 掌握一定的节奏语汇 会探索用同种乐器 不同的演奏方法 学习追求音色 音量一致的表现力 2 学习演奏一定数量的节奏乐并主动参与自制乐器 辨别乐器的音色 3 进一步体会各种演奏方案中音色 音量 节奏型配置的表现规律 积极参与 集体设计演 奏方案 进一步养成对集体和乐器负责的积极情感 欣赏 1 倾听 观赏周围环境中各种事物的形态 声音和运动状态 2 进一步深入感受进行曲 舞曲 摇篮曲 劳动音乐的特点 3 能够大胆地运用多种音乐的 非音乐的表征方式 歌唱 舞蹈 演奏 语言 绘画 制作 构造 戏剧表演 角色游戏等 参与欣赏活动 表达自己的感受 体验 想象和创造 提 高体验和表现音乐情趣的能力 4 养成有情感参与的安静倾听音乐 观赏舞蹈表演的习惯 5 认识民族乐器 并欣赏这些乐器演奏的作品 开阔音乐视野 享受并体验欣赏过程的快乐 一节音乐活动的环节把握 一节音乐活动的环节把握 1 巧妙设计和出示教具 教具要突出主题 一物多用 充分利用教具 教具出示要适时 并要不停地变换教具演示的方式和顺序 不断引起幼儿的兴趣和注意 2 课堂气氛轻松愉快 自由 宽松 注意音乐活动目标的适度 可行 把握好幼儿学习内容的难度 使幼儿